大学生焦虑抑郁情绪及儿时体罚经历与生活满意度的关系

目的了解大学生焦虑、抑郁情绪及儿时体罚经历与生活满意度的关系。方法于2019年4—5月,采用方便抽样法对哈尔滨市某两所大学部分专业的全体大一、大二学生进行问卷调查。采用一般情况调查表、青少年学生生活满意度量表(CASLSS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和亲子冲突解决策略量表中的体罚分量表进行调查。采用二项Logistic回归分析大学生焦虑、抑郁、10岁及以前体罚经历及一般人口学特征对生活满意度的影响。共发放纸质问卷2440份,回收有效问卷2150份,问卷有效回收率为88.11%。结果2150名大学生的CASLSS总分为190(165,210)分。除学业维度外,女大学生CASLSS总分及各维度得分均高于男大学生,差异有统计学意义(P<0.05)。伴有焦虑、抑郁情绪及有10岁及以前体罚经历的大学生CASLSS总分及各维度得分低于无焦虑、无抑郁及10岁及以前无体罚经历的大学生,差异均有统计学意义(均P<0.01)。二项Logistic回归分析显示,焦虑(OR=2.108,95%CI=1.472~3.020)、抑郁(OR=5.831,95%CI=4.595~7.398)、10岁及以前有体罚经历(OR=2.249,95%CI=1.849~2.736)、男性(OR=1.393,95%CI=1.149~1.689)是大学生生活满意度的危险因素(P<0.05),家庭月收入高(OR=0.789,95%CI=0.697~0.892)是大学生生活满意度的保护因素(P<0.05)。结论有焦虑、抑郁情绪及儿时体罚经历大学生的生活满意度较低,应加强对大学生焦虑、抑郁情绪的干预,提高大学生的生活满意度。