高校马克思主义哲学原著课教学存在的问题、原因及出路

马克思主义哲学原著课是高校哲学专业教学的重要组成部分,也是教育部规定的哲学专业必修课。文章通过对目前我国高校哲学专业马克思主义哲学原著课教学存在的问题研究,分析了其存在的主要原因,并进一步提出了一些合理化建议。

法德农民合作社问题研究

社会化大生产背景下的农民生存发展问题十分严峻,恩格斯认为随着时代的发展,小农的消亡是必然的,农民必须联合起来,走合作社的道路,农民自身的特点又为发展合作社提供了可能性。在走向合作社这一道路的过程中,要坚持实事求是的原则、自愿的原则和社会帮助的原则,始终以尊重农民的根本利益为前提,注意培养具有主体意识的农民,并且根据不同地区、不同时期采取最适当的发展政策和具体措施。

“资本主义精神”及其当代价值思考

资本主义精神起源于新教伦理,新教伦理要求其教徒将工作作为一种天职,个人为了上帝的荣耀而努力工作,同时还要克制个人的欲望,个人仅仅作为社会财富的守护人来守护自己的财富。肇始于新教伦理的资本主义精神对于今天我国的社会主义市场经济建设依然具有重要的借鉴意义。

俄国农村公社的经验与启示

分析了俄国农村公社的功能,指出俄国农村公社具有二重性、封闭性、平均主义和统治的隐蔽性等特点,这些特征决定了俄国农村公社里的农民是高度依附于村社的,认为在自由人基础上联合而成的合作社在发达资本主义国家发展相对较好。在此基础上总结了俄国农村公社对中国的启示,即培育个人主体意识,并在自由人联合的基础上合作,发展自治的农民合作社,政府不干涉合作社的内部运行。

生态管理的伦理化与生态伦理的实践化及其中国观照——卡洛琳·麦茜特的生态管理伦理思想

麦茜特认为,不同的环境管理理念催生了不同的生态环境政策,其背后起支配作用的是环境管理伦理。自我中心环境管理伦理和人类中心环境管理伦理把自然看作是对人有益的资源来加以利用,导致了环境问题的产生。为解决环境问题而提出的生态中心管理伦理无法保证人利用自然的正当性。对此,麦茜特提出了伙伴关系生态管理伦理。该管理伦理把人与自然看作平等的伦理主体,认为人与自然之间是互为主体的伙伴关系。当人类和非人自然的利益发生冲突时,麦茜特拓展了哈贝马斯的对话伦理,让人充当自然的代理人来解决问题。这一新型生态管理伦理在生态管理实践中既满足了人的需求,也保证了生态的可持续,是一种新型的生态管理伦理理念。我国进行生态管理的伦理化与生态伦理的实践化过程中,应该关注生态管理背后起支配作用的伦理意识,由自然资源管理向生态系统整体管理转变,在实践中注重理论与实践的结合,把我国传统生态管理伦理思想与国外先进成果相结合并为今所用。