对外宣传汉俄翻译中存在的问题及对策研究——以齐齐哈尔市对外宣传俄译材料为例

外语是决定外宣效果的最直接因素,外语翻译在对外宣传工作中非常重要。本文结合齐齐哈尔对外宣传俄译材料,指出目前地方对外宣传俄译工作中存在的一些问题,从而开拓对外宣传翻译的研究视野,提出了改进外宣翻译工作的若干建议,有效指导翻译实践。

对外宣传汉俄翻译的现状与发展策略研究——以齐齐哈尔市对外宣传俄译材料为例

随着我国对俄经贸文化交流活动的日益增多,对俄宣传工作也显得越来越重要。齐齐哈尔市的对外宣传担负着让俄罗斯了解齐齐哈尔,外塑良好形象,为齐齐哈尔市的改革开放和经济建设创造有利的国内外舆论环境的重大责任。本文阐述了齐齐哈尔市对外宣传汉俄翻译的现状,提出了发展策略。

齐齐哈尔与韩国光州饮食文化特色

本论文通过对中国齐齐哈尔市和韩国光州的饮食文化的比较,研究两国两市饮食文化在各国以及世界的影响。通过对两国两市的饮食特点进行描述,列举各自特点,将两国两市具有的不同食品文化进行分析比较,为增进双方在文化上的了解提供参考和依据。

中国哈尔滨俄侨诗人佩列列申

中国哈尔滨俄侨文学是俄罗斯侨民文学不可分割的一部分,本文主要对我国哈尔滨著名俄侨诗人佩列列申及其创作、思想状态与关注情怀,以及诗歌中所体现的中国文化进行探讨。

大学外语教学质量要求及模式构建

随着大学英语教学指导思想的变革,强调培养学生英语综合应用能力成为大学英语教学质量标准中的重要内容。因此,重新解读大学英语质量要求,实施分级教学、加强专业阅读、创设语言环境,是构建大英语教学模式,提高英语教学质量的途径。

关于发展黑龙江省配套经济的对策研究

党的十七大报告在全面贯彻科学发展观基础上再次强调全面振兴东北地区等老工业基地。在这一思想指导下,黑龙江省作为东北老工业基地的重要组成部分,要把握这一历史机遇,适应国际市场经济全球化、企业国际化、一体化的变化趋势,结合本省经济发展实际,着眼全局,创新机制,发展配套经济,以增强本省经济的综合竞争力,全面振兴省域经济。

外语教学中文化导入的策略研究

在外语教学中,教师在传授语言知识的同时,将与该语言有关的该国的文化知识引入教学内容,把二者有机地结合起来,无疑会促进外语教学质量的提高。为达到这一要求,应明确规定在外语教学中将中外文化差异作为教学内容的重要组成部分,同时重视文化导入渠道的多元化和文化导入方法的多样性。

在分级教学中推进大学英语教学改革

现行大学英语分级教学建议以高考英语成绩+入学后英语考试成绩为依托,实行教师教学两年一贯制, 尽量采用小班教学;实行新的课程设置,重视教学与考试问题的研究,尤其要适时改革考试方法与形式;要加强学生学习策略的传授,培养学生的自主学习能力;要建立新的评估体系,加强师资培训工作。在全国大学英语教改的大形势下,要找出适合不同学校不同情况的大学英语教学模式。

大学英语阅读教学与英美文化

本文以英美文化为背景,着重说明了文化因素影响和制约着我们对语言的正确运用,理解以及交际的正常进行,从而说明,要从根本上提高阅读理解和语言运用的能力,在大学英语教学中,决不能忽视对英美文化认知能力的培养。

图式模式、语篇模式及其在大学英语阅读教学中的应用

阅读是大学英语的主要培养目标 ,又是生活和工作中获取知识和信息的主要手段。如何提高阅读理解能力成为英语教学研究一个重大课题。本文从图式模式及语篇模式着手 ,探索如何提高阅读水平。

网络交往对大学生人格的影响及对策

网络交往在促进大学生人格积极发展的同时 ,也使部分大学生的人格产生扭曲。为适应信息时代科技的发展 ,促进大学生的健康网络人格的形成 ,学校应采取积极措施 ,加强引导 ,把网上行为与网下行为联系起来 ;加强网络硬件建设、制度建设 ,强化思想引导 。

大学生弱势群体的心理问题探讨

随着高等教育的不断发展,大学生中的弱势群体问题也日渐突出出来,如何应对他们存在的心理问题,已引起高校思想政治工作者的普遍重视,认真分析问题产生的原因,积极探寻解决问题的有效途径和方法,努力提高学生的心理素质,减少弱势群体的存在,帮助他们走出心理困境,身心健康发展,成为社会所需的合格人才。

动态课堂教学:大学英语课堂教学改革的新模式

动态课堂教学模式是大学英语课堂教学改革的一种新模式,它由教学的准备、教学的实施和教学的检验三部分构成。

多媒体在外语教学中的利弊透视

多媒体语言教学在提高学生外语学习兴趣和交际、思维能力,更好地感受所学语言国家的社会与文化方面具有明显优势,同时存在着师生交流活动减少、语言综合技能失衡、学生主体作用弱化等问题,需要理顺多媒体教学与传统教学法、教师自身素质、学生知识接受能力、师生教学地位等关系。

大学英语教学中文化意识与跨文化交际能力的培养

加强对学生文化意识的培养可提高其跨文化交际能力,二者相辅相成。文化意识的培养不应孤立地进行,而应在日常的语言教学中,在日常的生活中去培养。培养学生的跨文化交际能力可通过比较法、课堂交流或专题介绍、阅读文学作品等方法和途径进行。

当前大学生思想状况的调查报告

本文对大学生思想现状调查进行了分析、研究 ,以及为构建新世纪文科大学生良好的个性心理素质提供科学依据。

外语教学图式听力理解探究

外语教学中,听力越来越受到重视,然而听力却始终是外语学习者的难点和弱点。从认知心理学的角度,把图式理论应用于听力理解过程的研究和教学,能够帮助外语学习者更好地了解听力理解的本质;在加强语言知识积累和技能训练的同时,不要忽略积累背景知识,而应主动构建认知图式。

多媒体在大学英语阅读教学中的应用研究

为了培养复合型英语人才,我们设计了一种以多媒体辅助教学为手段的英语阅读教学模式,通过合作式、探索式、自主式的互动教学,全面锻炼和培养学生的语言能力,提高了英语教学质量。

多媒体与多媒体外语教学

多媒体作为辅助外语教学的一种崭新的手段正以一种不可遏制的势头涌入课堂。多媒体技术克服了传统教学手段的种种弊端 ,使外语教学获得飞速发展 ,多媒体机助语言教学在实践中也存在一些问题。

谈大学日语教学中学生运用能力培养

大学日语教学应该培养学生运用日语语言技能和语言交际能力 ,本文论述了教师的实践离不开灵活运用教学法 ;教学过程应该将听、读、说、写有机地合成一个整体 ;教师应该掌握好评价的尺度 ,并且确实能够引导学生本文结合笔者的实践 。