中学化学情境化教学设计

创设情境教学是为了使所学知识与生活实际相结合,减少中学化学知识的抽象和枯燥,使学生更好的理解较为抽象的中学化学知识。完整的情境教学包括以下三个环节:情境化,去情境化以及再情境化,三个环节相辅相成,缺一不可。当前的教学更加注重创设情境化教学环节,很多教师为了“情境化”而“情境化”,忽视了“去情境化”的重要性,从而影响了教学的实际效果。只有处理好三者的关系,才能发挥出教学课堂的高效预期效果,提升学生的综合能力,完成教学目标。