“三全育人”视域下应用型本科土建类专业实践教学改革路径思考--以齐齐哈尔工程学院土木工程专业为例

高等教育是专业教育,构建“大思政”格局,将思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,实现高等教育“三全育人”新局面,离不开专业教育主阵地。该文结合“新工科”理念,以应用型本科齐齐哈尔工程学院土木工程专业学生实践能力和创新能力培养为主线,从“三全育人”视域下土木工程专业实践教学现状进行分析,提出专业实践教学改革路径,将“三全育人”融入土木工程专业实践教学中,不仅可以提高学生专业技能水平,还可以增强学生的爱国意识,增强民族自豪感和自信心,具备一定的工程伦理意识和科学素养,坚定今后从事土木工程专业相关领域工作的信念。

“四真三化(FT)”背景下“网页设计”课程思政建设研究——以齐齐哈尔工程学院电商专业“网页设计”课程为例

文章在“四真三化(FT)”背景下,分析电商专业“网页设计”课程思政建设的目标,探索“网页设计”课程思政建设的路径和方法,比如采用问题导向模式,从课前、课中、课后三个阶段递进式融入课程思政元素,在课前、课中、课后三个环节递进式升华学生的思想感情,达到思政“如盐入水”的融入教学效果,从而开展课程思政建设实践,以期为电商专业同类课程的课程思政建设提供借鉴和参考。

在FT课程建设模式背景下高校实训室开放管理模式研究 ——以齐齐哈尔工程学院健康与护理系大健康教育实训教学中心为例

高校实训中心开放模式需要更多地考虑结合区域经济建设需要,与知名企业、相关行业联系,将产业发展需要的技术融合到实训中心开放模式的设计中,思考如何将企业的单项技术的培训和训练与实训中心开放模式设计结合起来,将实训中心建设成为企业项目的子项目开发中心,为企业提供岗前技术培训服务,增强实训中心的产教融合服务功能,将企业的项目开发和产品研发融入实训中心建设中。

高校图书馆参与地方公共文化服务的探究——以齐齐哈尔工程学院为例

高校在国家战略科技力量中是不可或缺的组成部分。文章从高校图书馆如何参与地方公共文化服务的角度出发,以齐齐哈尔市为例研究高校图书馆现状和发展,剖析高校图书馆参与地方公共文化服务的深远意义及预期成效,从而为地方公共文化服务提出更切实可行的形式和途径,以便让高校图书馆更有效地参与到地方公共文化的服务中去。

基于成果导向的信息类大学英语课程建设研究——以齐齐哈尔工程学院信息类专业为例

文章分析了目前大学英语课程建设的模式及存在的问题,分析以学生为中心课程建设模式的特点,进而以齐齐哈尔工程学院信息类专业为例,探讨基于成果导向的大学英语课程建设,运用反向设计和矩阵法进行课程建设,研究发现,成果导向的课程建设是以学生为中心的持续改进的模式,是突出应用型本科课程建设的关键。

FT课程建设模式对大学物理实验课学习效果影响的应用研究——以齐齐哈尔工程学院为例

运用问卷调查、教学实验等方法,从学生学习兴趣、自主学习能力、实践动手能力和团队协调能力四个维度进行研究,分析了FT课程建设模式对大学物理实验课程学习效果的影响。实验结果表明,采用两种模式授课的班级学生在四个维度均存在显著差异,采用FT课程建设模式,学生的学习效果有所增强和满意度也有所提高,教师在教学实践中将FT课程建设模式与其他教学模式进行有机结合,发挥出该模式的先进性,进一步提高教学质量,增强学生的学习效果。

“卓越工程师”在应用型本科院校中的培养模式探讨——以齐齐哈尔工程学院为例

本文通过对"卓越计划"和应用型人才培养的需求,在人才培养模式上提出"3+1+X"培养模式,并对"3+1+X"人才培养模式的意义、培养方式与途径的改革进行了初步的探讨。

企业预备队式产教融合培养创新人才的模式探究——以齐齐哈尔工程学院土木工程专业为例

随着中国高校教育快速发展,大学生就业难问题已经成为社会的一种现象。高校培养出来的学生与用人单位看重的技能与人才出现了很大的差距,一些大学生毕业就意味着失业。在校培养期间,可以尝试产教融合进行创新,培养企业预备队,毕业即就业上岗。

浅谈大学生创新创业课程体系——以齐齐哈尔工程学院为例

创业型大学是具有强烈的创业精神和丰富的创新研究成果的大学,大学与政府和企业联系紧密,直接参与研究成果商业化活动,是推动经济和社会发展的不竭动力。高校在向创业型大学迈进的道路中,大学生创新创业课程体系的构建起着不可替代的作用。本文以齐齐哈尔工程学院为例,论述了在大学生创新创业课程体系构建及创建创业型大学上的一些思路和具体做法。

依托“专业公司”模式的实践课程建设研究——以齐齐哈尔工程学院市场营销专业公共实务课程为例

"专业公司"是指依托学院开设的专业,由专业教师指导,由相关专业学生参加而组成的创业实体,具有独立的法人资格,承担社会、企业项目,是真实的运营单位。应用型本科院校必然要将课程的实践性突出出来,因而,依托"专业公司"开展实践教学,可增强学生的应用能力。

政产学研用背景下应用型人才培养模式探索——以齐齐哈尔工程学院汽车服务工程专业为例

"政产学研用",就是要发挥政府在协同创新中的政策引导、监督和管理作用,以国家战略的行业市场需求为导向,挖掘整合并再造政府、行业、高校、科研院所和用户等优质创新要素,实现教育与经济、技术、社会的深度融合,充分释放协同创新效应,促进经济社会发展。从人才培养角度看,"用"是人才培养的目标,"学"和"研"是人才培养的途径和手段,"产"和"政"是高素质应用型人才培养的基础。对"政产学研用"背景下的应用型人才培养模式进行研究,对于应用型高等院校人才培养具有深远意义。

关于学校委托管理的探讨——以齐齐哈尔工程学院为例

2010年,教育规划纲要提出"各地可从实际出发,开展公办学校联合办学、委托管理等试验,探索多种形式,提高办学水平。"在此背景下,多地开展了以委托管理方式提升薄弱学校办学质量的体制机制改革,经过不断地摸索,学校委托管理已渐渐形成一种趋势,并逐步取得了成效。现将学校委托管理的一些见闻与诸位同仁分享。

应用型本科院校工具系工程教育改革调研分析——齐齐哈尔工程学院管理工程系为例

本文依托于应用型本科院校工具系工程教育改革展开实地调研分析,在数据和方法上为应用型本科院校工具系工程教育改革提供帮助,在进一步分析工程教育改革的实际效果基础上,从学生对工程教育改革的理解、偏好程度等方面进行实地调查分析,从而为应用型本科院校工具系工程教育改革提供辅助性支持。

文化型养老人才培养研究——以齐齐哈尔工程学院为例

从我国老龄化现状出发,阐述了文化型养老的内涵,介绍齐齐哈尔工程学院文化型养老人才培养现状,分析学院文化型养老特色及文化型养老人才培养模式。目的是为我国文化型养老人才的培养提供借鉴,促进我国养老事业的发展。

应用型本科院校的卓越工程师培养路向构建——以齐齐哈尔工程学院践行“卓越计划”为例

"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")是教育部贯彻《教育规划纲要》精神率先启动的一项重大改革计划,目标是面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。齐齐哈尔工程学院通过对工程教育模式的改革,从与卓越计划的比对中确证了以往办学探索的积极意义,通过深化校企合作育人新机制,培养具有工程意识、工程实践能力、工程国际视野的高素质工程人才,探索出了具有学院自身特色的卓越工程师培养路径。

“双导师”活动改善大学生市场调研意识与技能的实验研究——以齐齐哈尔工程学院电子商务本科专业为例

应用型人才的培养目标是应用能力的提高,而"双导师制"使教学从校内学习延伸到校外的社会实践,并从校内外两个角度为应用能力的培养提供了途经。文章探讨应用型本科院校开展双导师活动对培养学生市场调研意识与技能的提升,并以齐齐哈尔工程学院为例进行实证研究,验证双导师活动的有效性。

齐齐哈尔工程学院对“学长制”的创新应用

当前,"学长制"已经成为世界各国高等院校普遍推行的一种学生自主管理模式,是高校进行学生管理的一种辅助形式,而其在教学中的作用尚没有被普遍认同。齐齐哈尔工程学院在办学实践中,结合应用型本科教育的特点,将"学长制"应用到教学过程中,范围由学制内延伸至学制外,变少数学生参与为全体学生参与,实现了学生自我教育。

创新创业教育融入应用型课程人才培养全过程的实践探索——以齐齐哈尔工程学院为例

高校创新创业教育是经济社会发展对教育提出的必然要求,也是高等教育主动适应国家创新驱动发展战略的表现,是教育领域的供给侧改革.应用型高校既面临良好的发展机遇,影响着地方经济的发展,同时面临着参与竞争的挑战.齐齐哈尔工程学院结合地域经济发展和学生成长规律,理性定位培养目标,以校企合作为平台,把创新创业教育融入人才培养的过程中,让学生在真实的职业环境中感受创业氛围,有目的的培养学生的创业意识,锻炼学生的创新思维,提升学生的创新创业能力.

高职院校计算机专业实践教学体系的实施形式探索——以齐齐哈尔工程学院计算机专业实践教学为例

实践教学是高职教育教学的重要组成部分,是知识转化为能力的关键环节,对于学生技术能力、应用能力、创新能力的培养有着特殊的意义。以齐齐哈尔工程学院计算机专业实践教学开展情况为例,探索高职教育中比较适合的实践教学体系实施形式。

浅谈民办高校“双创型”人才培养——以齐齐哈尔工程学院为例

民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,由于其体制、机制的灵活,在民办高校中实施创新创业教育有其特有的优势。齐齐哈尔工程学院作为一所地方性民办高校,一直坚持走"政校企合作、产学研一体、教学做合一"人才培养道路,形成了独特的"双创型"人才培养模式。