管理信息系统在高校选课系统中的应用——以齐齐哈尔工程学院选课系统为例

互联网成为助推世界经济发展和社会进步的重要引擎,已渗透到经济社会的各个方面。在大数据环境下,电子商务企业为了有效的管理数据信息并进一步挖掘数据信息,开始运用管理信息系统的相关工具设计管理信息系统并应用于实际,企业体会到了管理信息系统带来的优势。高校作为信息量比较大的组织更需要进行信息管理,学校档案具有一定的存档性、可追溯性,有必要进行档案管理形成管理信息系统。

政产学研用背景下应用型人才培养模式探索——以齐齐哈尔工程学院汽车服务工程专业为例

"政产学研用",就是要发挥政府在协同创新中的政策引导、监督和管理作用,以国家战略的行业市场需求为导向,挖掘整合并再造政府、行业、高校、科研院所和用户等优质创新要素,实现教育与经济、技术、社会的深度融合,充分释放协同创新效应,促进经济社会发展。从人才培养角度看,"用"是人才培养的目标,"学"和"研"是人才培养的途径和手段,"产"和"政"是高素质应用型人才培养的基础。对"政产学研用"背景下的应用型人才培养模式进行研究,对于应用型高等院校人才培养具有深远意义。

“双导师”活动改善大学生市场调研意识与技能的实验研究——以齐齐哈尔工程学院电子商务本科专业为例

应用型人才的培养目标是应用能力的提高,而"双导师制"使教学从校内学习延伸到校外的社会实践,并从校内外两个角度为应用能力的培养提供了途经。文章探讨应用型本科院校开展双导师活动对培养学生市场调研意识与技能的提升,并以齐齐哈尔工程学院为例进行实证研究,验证双导师活动的有效性。

信息化环境下高校数据库应用研究——以齐齐哈尔工程学院为例

在当今信息化环境下,数据信息量大,数据处理方式急需不断的更新发展,大学生在校期间产生的信息大、信息较复杂,学校如何更好的了解学生并分析学生特点,必须运用学生很多相关的数据。大量数据如何有效的转换成信息并且有效运用显得尤为重要。像齐齐哈尔工程学院齐齐哈尔德鼎公司这样的小型企业,在数据库管理中还有很多不足,因此,本论文通过运用数据库管理工具对数据库进行设计并运用,能够提管理的效率,同时,能够为学校对学生信息进行数据挖掘提供可靠的数据支撑。

试论应用型本科院校市场营销专业整体课程改革——以齐齐哈尔工程学院为例

为使学生具备一定的专业实践能力,齐齐哈尔工程学院市场营销专业结合行业特点和岗位需求,以专业公司为依托,发挥学院专业法人制、学长制的优势,设置专业实践选修课程,以职业能力培养为中心,进行"工程任务课程化,教学任务工程化"的整体课程改革。

大数据环境下电子商务企业数据库系统应用研究——以齐齐哈尔百花集团为例

在大数据环境下,电子商务企业为了有效的管理数据信息并进一步挖掘数据信息,开始运用数据库的相关工具设计数据库系统并应用于实际,企业体会到了数据库带来的优势,同时也发现了自身数据库存在的很多问题,本文以齐齐哈尔百花集团为例对其数据库进行需求分析、设计与实施、应用测试等研究,从而发现其在大数据环境下存在的问题并给出合理化的措施。

“互联网+”环境下电子商务模式运用研究——以黑龙江省齐齐哈尔市甘南县农产品为例

本文在充分调研和研究互联网现状的基础上,对常见的电子商务模式进行对比分析,总结了"互联网+"的主要功能和实现形式。同时,通过对农产品商务模式的需求分析和可行性分析,总结了在"互联网+"环境下农产品可以采用的有效模式。本文提出齐齐哈尔市甘南县农产品依据其产品优势,借助互联网采用适合自身的电子商务模式将会给农民带来操作简便、通用性较强、用户体验良好和开发及使用成本低等优势。本研究为提供高效、便捷的农产品销售推广进行了有益的尝试,其成果具有一定的发展前景和推广价值。

应用型高等教育下校企合一、工学交替人才培养模式研究——以三亚城市职业学院酒店管理专业为例

半工半读、工学交替是高校为适应市场对高等职业技术教育人才培养需求而探索的新的人才培养模式．该模式使学生、企业、学校三方均受益。学生提升专业技能、理论实践相结合，并解决家庭经济困难学生的上学问题；企业富有新鲜血液、提升综合竞争力；学校教学水平提升、学生就业品位高。同时，通过校办企业实现校企合一、半工半读、工学交替人才培养模式是高等教育符合教育发展规律、高等教育大众化阶段的必然趋势。

智慧课堂教学模式下电子商务数据分析课程应用研究——以齐齐哈尔顶津食品有限公司为例

在当今互联网+教育背景下,以智慧课堂为典型代表的学校教育信息化成为了必然,智慧课堂可以聚焦于师生活动、课堂教学、智慧生成。本研究以齐齐哈尔顶津食品有限公司项目为依托,通过对现有智慧课堂的研究,同时结合智慧课堂的特征设计出符合企业需要的智慧课堂教学模式,在完成企业项目过程中实施该教学模式,从而探究智慧课堂教学模式在激发学生学习兴趣,提高学生学习效果方面的效果。

基于项目教学的管理信息系统实践课程探索与实践

当今大数据环境下,信息处理方式急需不断的更新发展;《管理信息系统》课程实践教学过程中一些教师仍然运用一些传统的例子,运用的软件也比较陈旧,学生进入社会不能很快适应新的实践环境,不能满足大数据时代人们的个性化需求,这种情况造成学习与工作内容严重脱节。本文通过行动导向的理论,在教学中,通过解构学科知识体系,重构行动体系,化章节为项目、以项目为载体创设学习情境。将传统的知识体系与专业技能相结合,根据工作过程设计项目,从易到难设计学习情境。通过闯关式的学习,提高学生学习兴趣,实现服务于专业人才培养目标,服务于学生成长的课程目标。

酒店管理专业的旺工淡学与企业预备队培养——三亚城市职业学院人才培养模式探索与实践

随着旅游行业的发展,企业＂用工荒＂与学校毕业生的＂就业难＂形成了反差和矛盾,究其原因,主要是高校人才培养与企业的用人要求存在差距。只有改革人才培养模式,缩小供需错位,才能满足社会需求、提升高校人才培养水平。

基于大数据理论的智慧城市信息服务应用研究——以黑龙江省齐齐哈尔市为例

随着大数据与信息技术的快速发展,大数据在各领域得到了广泛的应用。城市作为人类活动的经济、政治、文化中心,对人类社会的发展有着巨大的推动作用,随着城市发展速度不断加快,城市面临着资源环境、产业发展、城市交通、城市管理等多方面挑战。在智慧城市的不断推进下,智慧城市信息服务应用也不断地运行,同时通过技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息,不断与民生的各种需求相对应。本文从齐齐哈尔市信息服务实际出发,主要从智慧旅游、智慧医疗、智慧物流三方面展开应用研究,在分析与查找原因之后,提出相应的建议。

管理信息系统在继续教育中的应用

在大数据环境下,企业为了有效的管理数据信息并进一步挖掘数据信息,开始运用管理信息系统的相关工具设计管理信息系统并应用于实际,企业体会到了管理信息系统带来的优势。优先发展教育事业这一倡导在十九大已经明确提出,也要发展素质教育,推进教育的公平,办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。继续教育为社会在职人员、继续深造的人员提供了很便利的条件,人们对效率要求越来越高,更习惯于随时随地学习,管理信息系统能够满足人们的这一需求。

依托实体建专业 引入项目进课堂——财务管理专业课程体系设计与实施

一、课程体系设计背景及思路 （一）人才培养不能满足企业需求 目前,不少财务管理专业的毕业生知识匮乏,技能不高,不会做账,根本不能满足企业的需求。对此,我们调研企业需求,梳理工作过程,在人才培养过程中引入工程任务,强化学生技能,遵循工作过程系统化原则,解决学生知识、技能连续性的问题。

酒店管理专业现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制的人才培养模式是在政府支持下,学校和企业在人才培养方案制定、人员互兼互聘、双师共同考核、学生共同评价和监督等方面深层次合作,实行"招生即招工""先招工后入学""旺工淡学、工学交替"三种模式。

基于微信平台建设的高校信息化系统设计研究

本文在充分调研和研究现状的基础上,对常见校园信息服务模式进行对比分析,总结了校园信息服务的主要功能和实现形式。同时,通过需求分析和可行性分析,综合考虑现有技术和网络环境等因素,确立构建了基于微信的校园信息服务系统。本文设计的基于微信的校园信息服务系统,具有操作简便、通用性较强、用户体验良好和开发及使用成本低等优点。本研究为提供高效、便捷的校园信息服务进行了有益的尝试,其成果具有一定的应用和推广价值。

大学生创业团队建设与管理

在大学生创业活动中绝大多数学生都是以组成创业团队的形式开展活动的,本文以齐齐哈尔工程学院食品营养与检测专业学生组建的美食开发创业团队为例,探讨了如何加强学生创业团队建设与管理,让学生在参与创业团队活动的过程中,不断熟悉岗位职责,提高质量安全和成本意识、组织管理和团队协作能力,为今后创业和就业打下坚实基础。

绿色金融、产业节能、经济发展的关系研究

绿色经济和环境保护的发展需要资金的有效支撑。鉴于此,研究探讨了绿色金融对经济发展的作用机制以及对产业节能带来的影响,构建了DID计量模型和STR模型,并对绿色金融对经济发展、产业节能之间的关系进行实证分析。实证结果表明,_Diff对应的三项系数分别为-0.0562,0.259,0.0163,GDP方程、GDP增长率、全要素的生产率tfp在模型方程中的交互效应分别为负、正、正,显示出绿色金融对经济增长的影响为反对粗放型的增长方式以及盲目扩大经济规模、一定程度上会降低经济发展速度,重视经济增长的质量。同时,能源节能和绿色信贷两者之间的非线性联动效应具有显著性。由此绿色金融能够引导资金朝着保护环境的产业发展,促进我国经济步入绿色发展的常态局面。

工程教育背景下的《市场调研与预测》课程设计与实施

本文主要是基于工作过程系统化的课程设计理念对该课程进行了情境化的课程设计,并通过采用相应的教学方法、教学手段和考核方式集"教、学、做"为一体,使学生从学中做、做中学达到学会做的目的,同时培养调动学生的积极性、主动性,培养学生的团队合作能力,课程结束后,学生即可以独立完成市场调研与预测的基本项目。

基于工作过程系统化的食品检测课程群建设探究

目前,高职院校在课程建设过程中,仍没有摆脱学科体系影响,过分强调知识系统化。基于此,齐齐哈尔工程学院食品营养与检测专业(高职专科)进行了一系列有益探索。在企业真实工作任务调研基础上,将食品检测类课程群进行整合,通过真实工作任务引领,充分发挥学生的积极性和主动性,系统培养学生的创新思维与能力。