数学能力的性别差异

男女两性在智力，特别是思维能力的发展上，究竟有无差别，这是教育学和心理学亟待解决的一个研究课题．20世纪20年代，美国心理学家桑代克曾以实验表明，女性在语言表达和短时记忆方面优于男性；而男性则在空间知觉分析综合能力、实验观察能力，推理能力和历史知识的掌握方面优于女性.

高中物理教学中实验的作用

基于高中物理教学中实验的作用,本文围绕四点进行分析:激发学生求知欲望,提高课堂教学效果;培养学生思考能力,提高学生物理学习能力;培养学生综合素质,促进学生全面发展;培养学生创新能力,实现教学目的,希望对教学活动开展提供帮助。

高中物理高效课堂的教学方法分析

基于高中物理高效课堂的教学方法分析,本文就高中物理教学中存在问题,围绕两点进行分析:学生学习被动,忽略实验教学。在此基础上,对高中物理高效课堂的教学方法应用策略,进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。

核心素养下高中物理课堂教学研究

本文主要以核心素养下高中物理课堂教学为重点进行阐述,结合高中物理核心素养的相关概述为主要依据,从贴合实际生活,提升学生应用物理知识的能力、加强对学生的指引,培养学生的物理观念、注重物理实验教学,培养学生实事求是的精神这几方面进行深入探索与研究,其目的在于使学生形成良好的物理核心素养和综合能力,为学生以后的物理学习和发展打下良好基础。

网络信息技术与高中语文教学深度融合的实践研究

随着现代教育技术的飞速发展,在教育教学中网络信息技术得到了普遍的应用,同样对高中语文教学也产生了重大影响。基于此,分析网络信息技术应用在高中语文课堂中的重要作用,阐述高中语文教学与网络信息技术深度融合应遵循的原则,并提出具体的融合策略,以期进一步提高语文教学的效率和质量。

论高中语文教学与创新型人才培养

素质教育的一个核心内容是创新教育,主要是在教育过程中培养学生形成较强的创新能力,从而使学生成为具有创新精神和意识的人才。高中语文是一门具有极强创造性的学科,其教材内容留给学生的想象空间极为广阔。因此,高中语文教师在教学过程中,应从观念转变、学习方法指导、课堂氛围营造、鼓励学生质疑等方面,切实有效地培养学生的创新精神和创新思维,为他们将来成为创新型人才奠定坚实的基础。

基于高中物理学科核心素养的物理教学策略研究

在素质教育的背景下,培养学生的思维能力对他们今后的学习和发展都有重要作用。就当前的物理教学情况来看,传统的物理教学模式难以满足当前学生的个性化发展需求,甚至严重阻碍了物理教学的发展。为此,高中院校对物理教学进行改革和创新,并将培养学生高中物理学科核心素养作为高中物理教学目标之一。如何在高中物理教学中渗透高中物理核心素养成为当前物理教师面临的重要问题。本文主要基于这一背景,首先从两个方面分析核心素养在高中物理教学中的必要性,然后探究了基于高中物理学科核心素养的物理教学策略。