具有车型识别功能的车辆检测器设计

专门进行了不停车收费系统的车辆检测器的硬件系统设计及识别方式设计,并采用模糊模式识别算法进行车型识别.

高校心理素质教育及其实施对策

21世纪的国际竞争主要表现为经济、科技、军事、政治等综合国力的竞争。由于这些方面都需要高质量的人去运作和管理 ,因此 ,归根到底是人才的竞争 ,而人才又有赖于教育去培养。所以 ,尽快造就大批专门人才 ,尽快培养更多的具有良好心理素质和广泛适应能力的劳动后备队伍 。

浅析会计信息失真问题

会计失真问题既扰乱了市场经济秩序,破坏了上市公司的社会形象,又挫伤了投资者的积极性,甚至会危害国家经济发展.因此,如何提高会计信息质量,保证会计信息的实用性,挽救投资者的信心便成为世界性的问题.

加入WTO对我国公众思想观念的影响

加入 WTO,将进一步引发国人思想观念的新变化 ,如促使多元思维、公平竞争观念形成 ,自由平等意识深入人心 ,人本精神得以光大。但我们的思想观念与WTO还有很大的差距 ,为此 ,在观念创新上应完成从封闭到开放、从单向到多维、从守业到开拓、从经验到科学的四个转变 ,以使我们缩短与 WTO的差距 ,更快地融入 WTO。

线性载荷作用下简支板的振动问题

本文将功的互等定理法（ＭＲＴ）推广于求解线性分布简谐干扰力和Ｘ方向力矩作用下简支板的稳态响应，给出了封闭解和有实用价值的图表。

IA/MA纯棉织物无甲醛DP整理技术探讨

本文通过单因素分析和多元线性回归分析，确定了IA／MA纯棉无甲醛DP整理的最佳工艺。该法能获得相当高的DP级和干湿折皱回复角，其它指标也满足DP整理的要求。

借鉴“双元制”办好汽车专业的研究与思考

本文对德国的"双元制"办学模式进行了深层次挖掘,结合本校实际,对汽车专业办学提出了思考。

浅谈如何提高职高计算机课堂教学的有效性

职高教育主要是培养学生的专业技能,所以比较重视在实践操作方面的能力培养。职高与普通高中不同,在职高院校中,主要是为社会输送高素质的技能型人才,学生毕业后能够快速的进入工作岗位,所以在平时的教学设计中也比较重视实际操作能力的培养。对于职高计算机课程的设置,不仅是让学生学习掌握网络信息技术的运用,同时更重要的是学习计算机的专业技术知识,为以后从事计算机方面的工作打下基础。所以为了保证学生计算机课程的学习质量,要提高教学质量。文章对于提高职高计算机课程教学有效性的方法进行了分析,对于提高计算机教学水平具有重要的意义。

对生物教学中培养学生可持续学习能力的思考

可持续学习的能力,是现代社会高素质人才终身学习和持续发展不可缺少的基本素质。培养学生可持续学习的能力,倡导学生自主探究学习已成为当前教育改革的目标,也是教育与社会发展接轨的重要标志。对教师而言,教会学生学习,加强其可持续学习能力的培养,是要研究的一个重要课题。下面笔者试从三个方面对生物教学中培养学生可持续学习能力加以探讨。

在生物教学中如何引导学生探究

在探究式课堂教学中，教师的任务是最大限度地调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力。在此过程中，培养学生的问题意识，使学生提出的问题具有探究价值是教学的重点，也是新课改教学理念的体现。那么，在生物教学中应如何引导学生不断探究呢？

浅谈中学生生理、心理的变化与体育教学

体育教学大都是在室外进行各种身体动作练习的活动,这种活动与人体发育有很大联系,主要表现在学生的生理、心理变化上。一种活动如果不适合学生的生理、心理变化,那么这种活动也就失去了它的意义。中学时代学生的生理、心理的变化特别大,为使学生学到体育卫生知识、技术和技能,达到增强体质的目的,在体育教学中就要注意学生的生理、心理变化规律。 1.中学时代是青春发育阶段。中学是学生由少年进入青年的时代,即到了青春期发育阶段,在这一时期,他们的生理、心理上都会发生巨大的变化,即走向成熟阶段。在生理上,身体外形的改变,让人一看,已经长大成人。青春初期骨骼增长很快。

校园网共享电信网络资源的构想

手机已经成为每个人的生活必需品，随着电信网络的完善和未来3G手机及3G网络的普及，使得校园网络共享电信网络资源成为可能．通过校园局域网络与电信网络的无缝整合连接，可以把各种工作从电脑及网络平台延伸至教职人员及学生的手机上，通过手机和计算机共同实现原来只能在计算机上操作的各种功能，从此摆脱计算机和线路的束缚，达到随时随地轻松实现办公和学习．

加强计算机存储介质的安全管理

随着电子计算机技术的发展,使人们的办公手段日新月异.计算机帮助人们将原本纷繁复杂的工作变得更为简单,在办公环境中发挥着不可替代的作用,成为办公的一种必备工具.

对扩大消费需求的一些认识

近年来中央将扩大我国内部消费需求作为政府宏观调控的基本取向。存贷款利率的多次降低,在很大程度上刺激了企业的市场投资行为,并使居民从过去的单纯储蓄转变到现在的投资、按揭等消费行为。1998年政府出台的一系列宏观经济政策的侧重点在于刺激投资需求。但事实证明单纯刺激投资需求的效果并不十分明显,原因在于对消费需求重视不够。消费需求是经济增长的真正的持久的动力。