试论教育教学方法的艺术性

一、运用语言的艺术性 完成教学任务最重要的手段是语言。提高语言艺术,是保证教学质量,提高教学效果的重要一环。首先,教师的语言要准确、精炼。语言的运用要有严密的科学性,有逻辑的连贯性和论证性,语言合乎规范而又清楚。做到语言明白、言简意深,字字句句都要有一定目的,讲在点子上,有利于学员沿着教师精确语言所打开的路子去开展积极的思维活动,有利于以示范的效应培养学员简炼的语言表达能力。

用分配法研究铬(Ⅵ)与二苯碳酰二肼配合物

本文在硫酸介质中使Cr(Ⅵ)与二苯碳酰二肼(DPC)生成紫红色配合物,研究了它的生成条件、组成、稳定性及光学性质;计算了不同络合剂浓度条件下生成配合物的百分数;为提高光学测定灵敏度,对该配合物进行了萃取研究,优选了萃取剂及萃取条件,探讨了有关的萃取行为,计算了分配比,结果表明本文选定的萃取体系萃取效果良好。

“不连续的进位加法”教学设计及评析

“不连续的进位加法”教学设计及评析设计者：碾子山华安工业公司第一小学校焦广华评析者：齐齐哈尔市教育教学研究中心崔士杰教学内容：不连续的进位加法。（“三算”实验教材第三册第五单元）出生Ｂ的．体里个体一个堂搞望首和往前加注的法则，能正确地计算万以内进位加...

生成旋转叠加条纹的直线条纹动感投影片的微机辅助设计

本文给出了生成旋转叠加条纹的直线条纹动感投影片的定片条纹的画法,提出和验证了以JB_1为间隔、向叠加条纹引对应的E角度线的平行线寻找定片条纹点的可行性,运用微机绘制出符合设计要求的定片条纹,并定性地找出B_2和B_0的取值范围。