我国养老存在的问题及发展社区养老的必然性

目前,我国老年人口已占总人口的10%,正在步入"老年型"国家。人口老龄化给我国经济、政治、社会、文化发展带来深刻影响,也给养老工作带来了巨大挑战。随着我国人口老龄化的加速发展,养老出现了"未富先老""骤然老化"等特点,要解决好养老问题,就要依据我国国情,发展与之相符的的养老服务模式。社区养老作为一种相对新兴的养老模式,既保证了传统家庭养老继续为老年人服务的特点,又能为老年人提供机构养老的专业服务,它将成为养老的一种新选择。

浅谈课堂提问的技巧

提问,是课堂教学的基本手段之一,是启发学生思维的主要方式。精当的提问,可以启发学生思维,培养自学能力。有些教师认为“提问即启发”,多提问就是启发式教学。显然,这种认识是不正确的。那么,到底什么是启发式教学呢? “启发”一词的本意是“开其意达其辞”。即通过教师的引导使学生有所发现,并能用自己的话表达出来。而繁杂、多余的课堂提问,根本起不到启发的作用,是我们应该摒弃的。那么,课堂上最忌讳什么样的提问呢? 1.问题过于简单,不能引起学生兴趣。例如,“刚才我们把课文分成了几段?”学生答:“三段。”

我的“恋师”情结

捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”几十年的人生经历使我对这旬名言感悟颇深：教师是人类灵魂的工程师。一个优秀的教师，不仅要会教书，更要善于育人，以自己渊博的学识、高尚的品德、真诚的爱心、满腔的热情改变学生的人生，成就着学生的人生，为祖国的教育事业无怨无悔地奉献着自己的青春。

“怂恿”是贬义词吗?

《语文》(九年义务教育四年制初中第一册)“汉语知识”中说:“怂恿——意在挑动人做不好的事,是个贬义词。”笔者以为这一提法值得商榷。 《辞海》对“怂恿”的解释是:“怂恿,从旁撺掇;鼓动。”《新华汉语词典》对“怂恿”的解释是:“鼓动别人去做(某事)。”可见,“怂恿”并非是贬义词。