入境·晓情·悟理──齐齐哈尔市龙沙小学于蓓老师阅读教学特色谈

入境·晓情·悟理──齐齐哈尔市龙沙小学于蓓老师阅读教学特色谈齐齐哈尔市教育教学研究室李延龄齐齐哈尔市碾子山区教师进修学校任长生１９８４年金秋，于蓓老师刚踏上三尺讲台就毅然承担起阅读教学改革的重任。辛劳的汗水铺就了探索的道路，智慧的心血扬起了开拓的风帆...

注重“开篇”训练 全面培养作文能力──九年义务教育五年制小学语文第七册作文教学建议

注重“开篇”训练全面培养作文能力──九年义务教育五年制小学语文第七册作文教学建议齐齐哈尔市碾子山区教师进修学校任长生一、作文教材的编写特点九年义务教育五年制小学语文第七册的作文训练，要在中年级片断作文训练的基础上，开始练习写成篇的作文。在《基础训练》...

自主合作探究学习方式的探索

自主合作探究学习方式是学生学习方式的重大变革,是指在课堂上学生通过自主学习发现并提出问题,然后独立解决问题,它改变了过去学生单纯的接受知识的注入式课堂.要构建有效的信息技术课堂教学模式,不能让学生生搬硬套公式,不能机械地记忆与模仿,而要通过自主探究与合作交流获取新知,这样才记忆深刻.

《网际飞鸿雁》教学反思

本节课选自黑龙江教育出版社信息技术七年级下册第二单元《走进网络世界》中第11课《网际飞鸿雁》。本课的实施，是让学生能够利用互联网获取电子邮箱的过程，收发电子邮件及邮箱基本功能的使用。通过本课的学习，帮助学生了解信息传输交流的主要方式，培养学生有效利用网络资源与他人进行交流的兴趣，促进学生团结协作意识，教育学生网络安全及文明上网，培养学生良好的信息素养。

运用现代信息技术,灵动小学音乐课堂

随着新课程改革的不断推进,学校教育中越来越重视现代信息技术在音乐课堂中的运用。现代技术在音乐课堂的运用,能够突破传统音乐教学模式,激发学生的学习兴趣,让学生体验到前所未有的音乐情境,有利于教师打造灵动的音乐课堂,提高教学效率。本文立足于笔者多年教学经验,就现代技术与小学音乐教学的整合提出自己几点看法,以供各位同仁参考。

把握教材特点,注重“过渡”训练──九年义务教育六年制小学语文第八册作文教学提示

把握教材特点，注重「过渡」训练九年义务教育六年制小学语文第八册作文教学提示一、作文教材的编排特点九年义务教育六年制小学语文第八册教材，遵照《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的要求，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为...