对齐齐哈尔市第一中学羽毛球项目“教学比赛”组织形式的应用研究

现代教学理论指出,衡量教学最优化的标准是教学效率和教学效果的优化统一。"教学比赛"组织形式是在教学过程中采用比赛式的教学形式。教师将知识点及目标融合在竞赛活动中,将学生分组进行比赛,以赛促学、以赛带学,提高课堂教学质量和推进课程改革为目的。随着新一轮课程改革与发展,我校选项教学不断向前迈进,紧跟课改思路,羽毛球模块采用"教学比赛"组织形式,提高学生学习效率和课堂质量,达到优化的教学效果。

对齐齐哈尔市第一中学羽毛球项目“教学比赛”组织形式的应用研究

现代教学理论指出,衡量教学最优化的标准是教学效率和教学效果的优化统一。"教学比赛"组织形式是在教学过程中采用比赛式的教学形式。教师将知识点及目标融合在竞赛活动中,将学生分组进行比赛,以赛促学、以赛带学,提高课堂教学质量和推进课程改革为目的。随着新一轮课程改革与发展,我校选项教学不断向前迈进,紧跟课改思路,羽毛球模块采用"教学比赛"组织形式,提高学生学习效率和课堂质量,达到优化的教学效果。

智慧体育在中学体育教学中的应用

智慧体育是现代智能信息技术在体育行业中的应用,以满足运动者个性需求、增强运动效果、提升体育服务质量、创新运动方式、提高体育管理水平、优化体育资源利用的一种新型体育方式。智慧体育引入中学体育教学主要是利用信息技术来创设智慧性的课堂教学环境,从全新角度对体育教学进行有效的构建,依托智慧信息技术对学生的体育学习进行有效的启发以及引导,从而使学生能够从个性需求的角度获取到适合自身的体育学习内容,优化体育课程效果,提升体育教学质量。

从动画中学习小说阅读

随着现代教育技术的不断发展,以信息技术为核心的现代教育技术走进校园,成为教师的有力助手。动态视觉图像有其他教学工具所不能替代的优点。这些优点正弥补了语文阅读教学中的某些不足。音乐和画面刺激学生的感官,激发学生的学习兴趣和求知欲。分析研究动画对语文阅读的影响有很大的实践与理论价值。这里我选择了几部热门的影片分析一下动漫欣赏对小说阅读的积极作用。

中学常见气体的微型快速制法

中学常见气体的微型快速制法齐齐哈尔市第一中学校（１６１００５）于秉彦在中学化学实验中，常规制取气体的方法试剂的用量较大，制取的气体约有５７％是有毒的，因此，对环境造成了很大的污染，较大的试剂用量对于较少的实验经费来说也是一种无形的浪费。本实验方法克服...

知识实践价值视域下研学教育课程资源的建设研究

伴随素质教育的广泛推行和深入落实,研学教育逐渐走进人们的视野,受到各个阶段教师们的关注和重视,为切实提高研学教育的有效性,高中教师应立足于知识实践价值视域下积极探寻落实研学教育课程资源建设的契机与路径,进而将校外实践活动和校内课程教学有机结合起来,帮助学生在实践活动中深化对所学知识的认知和理解。但是在此过程中,教师应结合研学教育的实践性、应用性特点,考虑到学生的切实需求、认知层次来设计研学计划、整合课程资源,最终能够切实增强学生的社会责任意识、锻炼他们的实践创新能力,最终能够促进他们的平衡发展。

杂多酸盐异构体催化合成丁酸正戊酯

研究了以(α,β1,β2,β3-)SiW11Co为催化剂催化合成丁酸正戊酯,探讨了各种因素对产品收率的影响.实验表明,β2-SiW11Co具有较好的催化活性,以β2-SiW11Co为催化剂,适宜反应条件是醇酸比为1.8︰1,反应时间为1.5 h,催化剂用量为反应物料总量的2.3%,反应温度为125～135℃,在此条件下,产品收率为85.1%.

关于发展性教师评价的构想

新课程的全面启动和实施,促使学校各个层面工作的更新与发展,教师评价也要适应新课程改革的需要。在新课程实施背景下教师评价的理念是什么,如何构建教师评价体系是值得深思和研究的问题。应锐意改革,大胆实践,勇于创新,积极构建发展性教师评价体系,努力建设一支高素质的教师队伍。

《飞镖打靶》教学案例

《飞镖打靶》选自上海科技教育出版社出版的《多媒体技术应用》第四章第一节《动画采集与制作》的第四课时《（Flash引导层动画》。

教学机智:让课堂意外也精彩

俄国教育家乌申斯基说：＂不论教育者怎样研究理论,如果没有教育机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。＂可见,睿智地驾驭课堂、机智地应对课堂意外,对于优秀的教育工作者而言,

谈增强课堂提问有效性的策略

实施素质教育，必须充分发挥学生的主体地位，培养学生的积极性思维。在课堂上，提问是开启学生创造性思维能力、引导学生思维的最直接最简便的教学方法，也是教师藉以接受学生反馈信息的一种有效手段。有效教学应该是对话式、互动式的，在这种教学中，教师可以讲授，但不能唱“独角戏”。而教学能否出现并维持某种对话式、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地提问。有效提问意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。设置有效的课堂提问，能让学生积极参与教学的互动过程。反之，如果内容欠妥，方法不当，就会事与愿违。

对如何在体育教学中使用好合作式学习模式的研究

“合作式学习”是自主学习的一种形式，它作为一种新型的学习方式，一般包括同伴互助合作学习、小组合作学习、全员合作学习三种主要形式。从合作式学习的起源与发展、分类，以及在体育课堂上使用合作式学习教学模式应注意的问题等几个方面进行了阐述，这些体会能够给同行带来新的启示，使这种学习模式在体育课堂上能够利用得更科学、更合理。

信息技术课堂,让学生绽放精彩的自我

苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”这句话让我产生了深深的共鸣。兴趣是学习的前提，而现在很多信息技术课堂的尴尬就是学生对信息技术学科的知识不感兴趣，而只热衷于上网、游戏。课难上，是很多信息技术教师的共识。一个偶然的机会，一个睿智的决定，成就了三年的探索之路，构建了我与学生的快乐课堂，让无数学生在信息技术课堂上产生了学习的兴趣、绽放出精彩的自我。

胃粘膜损伤机制的研究

论述了胃微循环功能破坏、氧自由基、白三烯、钙离子及幽门螺杆菌对胃粘膜损伤的作用。

新课程背景下健美操选项模块“分层教学”组织形式的运用

健美操模块教学中采取的"分层教学"的组织形式,能较好地解决了教学中存在的个体差异问题,进一步满足了不同层次学生的需求,充分调动了广大学生参与体育锻炼的积极性和创造性,牢固树立了终身体育的意识,真正地体现出"教师乐教、学生乐学"的良好局面。

新课程英语教学中的体会与思考

一、对于课程的认识课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。从广义上看,课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。从狭义上看，课程是指某一门学科。它是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。

自主性学习在高中英语课程中的培养

"自主性学习"教学模式是学生在学习目标的要求和教师的指导下,根据自身认识结构和需要,积极、主动、创造性地完成具体学习任务的一种教学方式。要较好地运用这一教学模式,无论是教师还是学生都必须树立以下六种意识:目标意识、主体意识、问题意识、创新意识、方法意识和总结意识。

高中教师树立良好师德形象的途径与方法

师德是每个教师应该具备的职业道德,对学生的关爱与自身教育教学水平的提高都是教师树立良好师德形象的途径。教师在教育教学过程中,无时无刻不在展示着自己的形象,良好的师德形象有助于促进师生关系,生生关系,本文着重介绍高中树立教师良好师德形象的途径与方法。

浅谈如何加强高中信息技术网络课堂教育

信息技术作为中学的一门必修课程,对培养学生良好的信息素养,为其终身发展发挥了积极作用。但是部分学生沉迷于网络游戏、聊天,个别还猎奇于暴力、黄色网站,因而发生逃学、打架等事件,引起了家长和老师的无穷忧虑。为此我认为信息技术课不能满足于教会学生使用电脑,完成教学,更应该高度重视网络伦理教育,德育渗透,让学生负责任地使用信息技术为学习服务。

关注“弱势”群体 打造特色信息技术课

学生是鲜活的个体，每个学生都有其独特之处。教师如何利用课堂这个阵地，让每个学生都能在知识获取、性格优化、心理健康发展方面获得进步，这是我一直在思考的问题。基于此，我十分留意观察授课班级学生的性格特点、心理健康状况、个性特长等情况。在这学期所教的三个班级中，