齐齐哈尔市高中课余体育训练的发展现状及对策研究

齐齐哈尔市一些高中在篮球、足球、排球等项目上已经有了较好的发展,但要使这些优势项目长足发展且有所突破,并带动其他项目共同发展需要相关主管部门的大力支持、需要专业化的教练团队、更需要有优质的梯队培养。保持并进一步发展现有优势项目的运动成绩、开展新兴项目和其他课余体育训练是齐齐哈尔市高中教育主管部门和相关部门急需思考解决的难题。

传接球在冰球比赛中的重要性——八二年全国冰球乙组第二阶段联赛调研报告

我们对一九八二年全国冰球乙组第二阶段联赛中的七场比赛的传接球技术做了临场统计(见表一).通过(表一),我们可以清楚地看到每场比赛的胜利,是和传接球的成功率成正比的.特别是在这次联赛,中获得冠军的火车队,在同亚军—

谈历史教学中学生问题意识的培养

在传统高中历史教学过程中,普遍存在的情况是教师为主体,整节课都是由教师来提问,学生来回答,导致不能以学生为主体,而且提问的问题比较简单,无法做到真正的课堂有效沟通。学生基本上都是以教师的讲解和提问为基础做笔记,学生根本就不会提问,也不知道该问什么。从而导致高中学生学习历史过程中问题意识比较薄弱,本文就高中学生问题意识薄弱的原因进行分析,并提出解决对策以供参考。

对初学者进行速滑陆地教学手段的探讨

为了缩短初学者在冰上学会滑冰的时间,尽快地掌握正确的滑行技术,发展一般身体素质和速滑专门素质,培养支撑与平衡能力,有效地增强体质,提高冰上教学质量,我们对初学者速滑陆地教学手段进行探讨.

不同距离无氧间歇训练对体育高考学生800 m跑成绩影响实验研究

目的:通过不同距离无氧间歇训练方法优化体育高考学生800 m跑成绩。方法:采用文献资料法、专家访谈法、实验法以及数理统计法,明确研究框架。结果:将体育高考学生划分为实验组和对照组,男女学生在实验组和对照组方面无显著性差异,具有可对比性。为期1个月的训练之后,实验组和对照组学生在基础生理指标以及成绩方面都发生显著性变化,对照组学生呈显著性差异,P<0.05;实验组学生呈非常显著差异,P<0.01。结论:不同距离无氧间歇训练方法对体育高考学生800 m跑成绩提升有正向影响。

利用网络学习空间开展教师备课的研究

众所周知,现代国内整个社会处于一个异常发达的网络时代当中,互联网在社会发展、生活过程中的应用,极大地促进了社会经济的发展,同时给广大人民群众提供了较多的便利,其中互联网在教育事业中的融入,有效地提升了教育工作的丰富性和多样性。目前国内教育部已经出台了相关的政策和制度,意在促进互联网与教育教学实践进行充分的融合,同时加强网络学习空间的建设,从而推动当代教育工作的创新改革,形成理想化、高效化的“互联网+教育”新生态,从而推进教师备课水平的提升,这对于国内当代教育工作的发展至关重要。故此,在本文中就将针对利用网络学习空间开展教师备课进行系统的研究和分析,其主要目的在于促进当代教育工作的发展。

“万有引力定律”教学中核心素养的培育探研

文章以“万有引力定律”为例,浅析在教学中渗透物理学科核心素养构建创新型课堂的策略,指出教师应在课前进行目标引领,课中搭建展示交流平台,创设问题情境,利用问题引领启迪学生思维,在学生亲历学习过程的体验中完成物理核心素养的培育,为学生的终身发展奠定基础。

核心素养下的高中生物实验教学优化策略研究

教师需要积极运用实验探究性的教学思想塑造全新的教学环境,让学生能够自主动手完成后续的学习任务,这样才能够让学生完善在该领域的核心素养,其思维水平可以借此机会获得显着提升,学生的生物核心素养可以获得显着提升,学生的实践能力不仅能够获得提升,其也能够建立正确的价值观念,为学生在日后的生物领域发展奠定坚实基础。

高中冰雪体育教学创新内涵、机制与路径探究

在中国高中教学体系里,冰雪体育作为一种新兴体育学科被北方高中广泛应用于体育教学实践中,但随着2022年北京冬季奥运会成功举办,在国内各地的高中校园兴起了一股青睐冰雪体育的风潮,高中冰雪体育逐步走进各地高中校园的体育课堂,同时探索高中冰雪体育教学创新内涵、机制与路径成为迫在眉睫的问题。该文通过阐述在高中开展冰雪运动教学的意义入手,分析高中冰雪体育教学现状和存在的问题,从而提出高中冰雪体育教学的创新方法,以期为进一步改善高中冰雪运动课程的成效和不断发展奠定基础。

基于冰雪育人视角的高中特色冰上课程构建

冰雪育人依托冰雪特色来达成育人目标,根本目的是借助冰雪资源打造特色的体育课程,让学生在冰雪运动中不断成长。采用文献资料和实地调查的方法,以北方地区作为研究焦点,分析高中特色冰上课程的构建情况。对冰雪育人视角下高中特色冰上课程构建的特色以及现状进行调查,发现冰上课程的特色鲜明,但由于冰上课程的探索还处于初期阶段,存在一定的现实问题。为此,制定以冰雪育人为核心的特色冰上课程,打造完成的课程框架,为高中生成长提供必要支持。

浅析在新课程背景下选修课的实施与管理

在新课程背景下开设选修课可以向全体学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间,可以进一步激发同学们的学习兴趣,拓展知识视野,为学生提供规划人生的实践机会。同时开设选修课对于深化新课程改革、落实素质教育、积极应对我省2010年的新高考有着重要的意义。在目前的教育环境下,如何开设选修课并进行有效的管理,下面是我对这个问题的思考。

让语文课堂多一点文学和浪漫

苏霍姆林斯基说：“我一千次地确认：没有一条富有诗意的、感人的和审美的清泉，就不可能有学生的全面发展。”冯丽老师这节课最突出的特点就是富有诗意，充满了浓郁的文学韵味和浪漫气息。无论是师生的朗诵、教师的点评，还是课件的运用，处处体现了诗歌的特点。这节课没有为了体现所谓课改精神而矫揉造作一味追求“创新”，也没有许多课堂上常见的功利媚俗之气；有的是扎扎实实的语文教学，有的是久违了的语文味、文学韵、浪漫情。

把美带入课堂,以文学气息感染学生——《再别康桥》课堂记录

一、渲染激趣——铺垫美（课前播放黄磊主演的电视连续剧《人间四月天》中徐志摩与林徽因康河荡舟一段，渲染气氛。）师：关学家朱光潜先生认为：一个人如果不懂诗，那么他的文学趣味就是低下的，因为一切纯文学都有诗的特质。所以，大家想要培养自己纯正的文学趣味最好从读诗入手。