浅谈高中学生厌学的原因与对策

从教几年来,发现无论是哪个年级的哪个班,班里都多多少少的有一些厌学的学生。他们表现为对学习失去兴趣、旷课、逃学等,本文论述了几点厌学的原因和对策。

单层碳纳米管的纯化与表征

利用焙烧、温和氧化和离心等方法除去电弧放电法制备的单层碳纳米管中的无定形碳、金属催化剂和石墨碎片等杂质,并利用TG-DTA、XRD、SEM等对纯化过程中的样品进行表征。实验证明,该方法对单层碳纳米管的纯化是比较有效的,且经济简便,可以得到纯度为90%,产率为20%的单层碳纳米管。

“任务驱动教学法”在高中生物学教学中的应用——以“细胞呼吸的原理和应用”为例

任务驱动教学法是遵循以任务为核心、以教师为主导、以学生为主体的基本原则,让学生化被动学习为主动学习,加强探究和思考,提高学习能力的一种教学方法。为探究“任务驱动教学法”对高中生物学教学的影响,以“细胞呼吸的原理和应用”第一课时为例,将“任务驱动教学法”应用于高中生物学教学,在实施过程中,为学生制定核心任务,再以小组合作、学生自主学习以及师生探究的形式进行授课。通过对设计任务,呈现任务,完成任务,评价任务等四个环节的分析和评价发现,任务驱动教学法对激发学生的学习兴趣,加深学生对生物学知识的掌握和理解,提高学生解决问题和沟通合作能力有促进作用。任务驱动教学法是能够有效提高学生学习成绩,值得推广和应用的一种教学方法。

高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养策略研究

随着新课改的不断深入和发展,培养学生的核心素养成为主要的教学任务,教学方式也变得丰富多彩。批判性思维能力属于核心素养的一部分,对学生以后的学习和生活有着深远影响。在高中英语阅读教学中,教师要注重对学生批判性思维能力的培养,减轻学生的学习压力,帮助学生找到适合自己的学习方式,使学生能够快速高效的进行阅读,从而提升学生的英语综合水平。通过分析高中英语阅读教学中批判性思维培养存在的问题,提出培养学生批判性思维能力的实施策略,希望可以对英语阅读教学提供一些可供参考的借鉴。

谈对高中生的感恩教育

感恩是我们民族的传统美德。从感恩教育的主要内容入手,探讨了和谐社会建设和高中学生感恩教育之间的关系,及教育实施策略。

谈考试焦虑成因和对策

考试焦虑心理对学生的危害是很大的,在此分析了考试焦虑的成因并寻找出合适的对策。

浅谈如何当好高中的班主任

班主任工作任重而道远,高中班主任更是如此。在此从几个方面论述了如何当好高中班主任。

谈谈高中的学习方法

上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。这是个普遍的问题,值得教师和同学们认真研究。本文浅谈一些自己的看法,以便对同学们的学习有所帮助。

谈谈化学教学中的情感教育

教学中进行情感教育,将会让教学拥有良好的效果,现论述了如何在化学教学中进行情感教育。

巧设情境,构建高中音乐活力课堂

在高中音乐教学中,很多老师会采用情境教学法来教授学生,这种教学方法主要是从生活中提炼而成,根据教学需求做了一定的调整,最终对学生产生影响。学习音乐能培养学生的音乐审美,能丰富他们的想象力,老师要运用好情境教学方法,让学生以一个良好的态度来对待和学习音乐,培养他们的音乐审美能力。

微课在高中生物教学中的创新应用

本文首选整体阐述了微课在高中生物教学中运用的核心价值,并且进一步解析了微课在高中生物教学中的革新运用举措。以期为高中生物的高品质教学给予可参考的建议。

浅析提高高中生物学教学效果的有效策略

以探索提高高中生物学课堂教学效果的有效策略为目的,对高中生学习生物学的重要性及学习现状进行了分析,并采用了访谈法、问卷调查法以及教学实验对比等方法进行研究。研究发现,灵活运用"了解学生已有的知识基础,做好课堂准备""合理利用视频资源""密切联系生产生活实际"和"建立良好的师生关系"等教学策略,能够有效地提高高中生物学课堂教学效果。

高中音乐生活化教学之我见

艺术源于生活,又高于生活,不管是文学艺术还是音乐艺术,都与我们的生活息息相关,音乐是人们日常生活中不可或缺的一部分,也是生活的重要表现形式之一。高中音乐教学既要教授学生必要的音乐知识,同时还应该将音乐教学生活化,让学生能够通过生活化的场景来领域音乐教学的真正含义。

论清代阿勒楚喀副都统衙门之设立

东北地区作为清朝的"龙兴之地",清政府除了以八旗军驻守外,另设将军而治。阿勒楚喀副都统便是清朝所设的吉林地区的重要行政机构之一。阿勒楚喀位于黑龙江省南部,即今阿城镇,阿勒楚喀副都统衙门既是清代八旗驻防的军事组织,也是清政府在东北地区成立的一个政权机构,管理阿勒楚喀地方,其对阿勒楚喀地区社会的稳定巩固和经济的快速恢复发展都产生了重大影响。