齐齐哈尔市二马路小学冰球运动进校园个案研究

通过对齐齐哈尔市二马路小学校园冰球运动开展情况的调查,了解二马路小学目前冰球运动开展现状以及所取得的成就,总结并分析二马路小学冰球运动进校园顺利开展的特色与不足,旨在为齐齐哈尔市其他学校开展冰球运动进校园提供参考。

诗化品悟,读写一体——部级精品课《再别康桥》品鉴

课堂的核心任务是通过品鉴诗歌意象、语言、技巧,体悟其所深寓的感情,并进行情境式的诗歌创作。整堂课分解为几个模块的活动,用任务驱动、项目写作的方式完成教学,从而达到读写一体、读写融合的教学效果。

初中学困生转化点滴谈

教育的本质不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。教师不仅是知识的传递者,更是学生身心健康发展的引导者和塑造者。学困生更需要教师用智慧和耐心为他们的学习创造成功的环境,帮助他们从失望、自卑、孤独中走向自信和成功。

体教融合的“冰球城市”“一校一品”冰球特色文化建设

特色校园体育文化建设彰显一所学校的灵魂、精神风貌和办学品味.以齐齐哈尔市冰球特色学校发展现状为研究对象,运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、问卷调查法等,对齐齐哈尔市北三区20所冰球特色学校体育文化建设进行调查分析.提出“冰球城市”“一校一品”冰球特色体育文化建设路径,即加强校园冰球师资队伍建设,完善场地设施,加强对公共场馆的利用率,建立青少年冰球赛事机制,推动普及性赛事开展,加大对冰球文化活动宣传等路径.旨在为“冰球城市”校园冰球更好的发展提供参考.

基于语文核心素养视域聚焦写景散文类群文阅读实践研究

对于高中语文教学引导学生掌握阅读策略的实际需要而言,传统的单篇阅读教学越来越不利于达成新时期学生独立阅读能力的培养目标。“群文阅读”应运而生。本文以部编《普通高中教科书语文必修上册》的第七单元为例,通过对三篇互文性文章群文阅读的营构与整合,落实了以“赏析景语”“解析情语”“感悟理语”的脉络建构起有机统整的课堂教学的实际操作。希望能为高一语文开展现当代散文群文阅读教学提供具体可行的实施建议。

金融数学教育与实用型金融人才的培养

本文从四个方面金融数学相关专业知识教育,培养学生多方面能力及多媒体教学、模拟职场和实习、见习,讨论了适应我国金融市场的既能进行理论分析,又能进行实际操作并具有创新精神的高素质实用型金融人才的培养方式。

扎龙湿地面积动态变化趋势数学模型及因素分析

以近几年扎龙湿地面积为研究对象,应用灰色系统理论建立了扎龙湿地面积动态变化趋势的预测模型,应用该模型进行预测,得到了预测结果,对影响扎龙湿地面积动态变化的主要因素进行系统分析,确定了各因素相对于扎龙湿地面积变化的关联度。

一类退化椭圆型方程弱解的性质

研究了一类退化椭圆型方程.当退化点集的测度为零时,利用正则化方法和Sobolev嵌入定理证明了该方程弱解的存在性和唯一性.

一类三维拟抛物粘性扩散方程有限差分逼近的长时间行为(英文)

研究了一类带有周期边界条件的三维拟抛物粘性扩散方程有限差分解的长时间行为.证明了数值解的存在唯一性,离散系统全局吸引子的存在性,差分格式的长时间稳定性和收敛性.此外,我们给出了上半连续性.

我国社会管理创新研究

在加快改革开放的大背景下,根据发展具有中国特色的社会管理创新理论的要求,文章阐述社会管理与社会管理创新的科学内涵;联系实际分析推进我国社会管理创新的发展方向;重点论述法治是推进社会管理创新的根本保障,法治要求在立法方面要建立更加严谨规范的法律制度体系,在司法和执法方面要做到公平严格有序,政府组织与全体社会成员要增强法律意识,不断强化权利监督与救济。从而,推进我国社会管理创新的发展。

L^1空间中一类积分方程数值解的推广

给出L1空间中积分方程数值解的一种新算法,证明了其合理性和收敛性.此算法推广了已有的一些结论.

大学生职业生涯规划教育现状及应对策略

随着每年毕业大学生的人数增多,就业形势日益严峻。在这个条件下,在大学的教育计划中,是否进行职业生涯规划对毕业大学生在当前的就业环境中的发展有着重要的影响。论文综合使用文献资料查阅法、调查问卷法,以佳木斯大学职业生涯规划为例进行论述及分析,并总结问题原因及相应的解决措施。

Abel积分算子的均值投影方法

利用均值代替区间上函数值的方法离散具有弱奇异核k(s,t)=y(t)/|s-t|^(a)的Abel积分算子,得到了由该方法产生的投影算子,并证明了算法的合理性和有效性.

高职俄韩语专业学生的语言交际能力培养模式初探

交际能力是外语教学培养的目标,针对如何通过我们的教学使高职高专院校俄韩语专业的学生在三年内由俄韩语零起点提升到具有良好的外语语言交际能力、能够承担外事接待和服务任务的水平这一问题,本文将从有效的教学策略,分阶段教学、优化选择教学法和培养外语思维等培养交际能力必备模式层面试加以浅析。

创设问题情境在高中生物课堂的应用

结合高中生物教材,从课堂教学新授课的导入环节、实验课和复习课3个方面,分析了创设问题情境法在高中生物教学中的应用素材及实例,并对其在应用中应注意的问题进行了探讨.为生物教师合理使用此方法,培养学生的生物学科核心素养提供参考.

简析篮球裁判员的知与行

本文运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,分析篮球裁判员知与行及二者间的辩证关系,提出裁判员要知规则和裁判法、知篮球技战术、知道德、知外语,要行体势、行气势、行理势。

“任务驱动教学法”在高中生物学教学中的应用——以“细胞呼吸的原理和应用”为例

任务驱动教学法是遵循以任务为核心、以教师为主导、以学生为主体的基本原则,让学生化被动学习为主动学习,加强探究和思考,提高学习能力的一种教学方法。为探究“任务驱动教学法”对高中生物学教学的影响,以“细胞呼吸的原理和应用”第一课时为例,将“任务驱动教学法”应用于高中生物学教学,在实施过程中,为学生制定核心任务,再以小组合作、学生自主学习以及师生探究的形式进行授课。通过对设计任务,呈现任务,完成任务,评价任务等四个环节的分析和评价发现,任务驱动教学法对激发学生的学习兴趣,加深学生对生物学知识的掌握和理解,提高学生解决问题和沟通合作能力有促进作用。任务驱动教学法是能够有效提高学生学习成绩,值得推广和应用的一种教学方法。

地理(师范)专业大学生数学素养的认知度调查

因高考将地理试题归为文科综合,而大多数高校的地理专业限招理科生,地理学文科化导致如何培养地理(师范)专业大学生的数学素养成为难题.因此,基于提高大学生数学素养及其就业竞争力的需求,采用在线问卷调查法,探究地理(师范)专业大学生数学素养的现状及其面临的问题,并提出可行性建议,以期在新一轮的高考改革之际,为地方院校的地理(师范)专业教育教学改革提供参考.

在高中语文教学中如何培养学生自主学习能力

教学的目的是培养学生自主学习的能力。新课改已经进行了五年,但是陈腐的教学方式并未得到根本改变。应由传统的"要我学"转变为"我要学"。通过引导学生,明确学习目的,使之有学习动力;激发学生,使之产生学习兴趣,热爱学习。

高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养策略研究

随着新课改的不断深入和发展,培养学生的核心素养成为主要的教学任务,教学方式也变得丰富多彩。批判性思维能力属于核心素养的一部分,对学生以后的学习和生活有着深远影响。在高中英语阅读教学中,教师要注重对学生批判性思维能力的培养,减轻学生的学习压力,帮助学生找到适合自己的学习方式,使学生能够快速高效的进行阅读,从而提升学生的英语综合水平。通过分析高中英语阅读教学中批判性思维培养存在的问题,提出培养学生批判性思维能力的实施策略,希望可以对英语阅读教学提供一些可供参考的借鉴。