应用型家政服务人员培养机制的研究——以齐齐哈尔职业学院为例

家政服务目前在国内、国外成为第三产业中重要的一种产业引起人们的极大关注。应用型家政服务人员的培养就是满足生产、建设、管理、服务一线人才需求,为地方经济、社会的发展做出贡献。在人口老龄化社会日渐迫近的趋势下,应用型家政专业人才需求日益旺盛。依托学校教师构建的应用型家政服务人员培养机制,主要以培养目标、课程设置、教师队伍建设及实训基地建设为内核构建机制体系,进而评估应用型家政服务人员培养的社会效益。

民办高校教辅人员工作现状及职业素质提升路径——以齐齐哈尔职业学院为例

民办高校是中国高等教育的重要组成部分,加强民办高校教辅人员的职业素质培养是提高教学质量的重要环节。要重视民办高校教辅人员的工作现状,正确处理教辅人员与专业长、教师、学生、辅导员间的关系,深刻理解教辅人员职业的重要性。

“以服务为宗旨、以就业为导向”理念指导下的教学改革实践探究——以齐齐哈尔职业学院为例

贯彻"以服务为宗旨、以就业为导向"的职业教育思想,要正确理解其内涵。"以服务为宗旨",首先要服务学生;"以就业为导向",不是"以就业率为导向"。齐齐哈尔职业学院通过创新德育工作模式,创设"专业法人"制度和以实践教学为主的"第三学期",让学生在真实的职业环境中与专业岗位"零距离"学习,允许学生跨专业、跨学科选课,鼓励学生参与课程建设,采用过程性的多元化的考试评价制度等手段,初步形成了以全程化职业生涯教育为载体,以培养"职业人"为目标,"校企合一、产学一体"的人才培养模式。

高职院校招标档案管理规范化浅谈——以齐齐哈尔职业学院为例

随着高职教育的迅速发展,高职院校应该高度重视,努力提高档案管理的水平,更好地发挥档案管理的服务功能。并结合齐齐哈尔职业学院实际,探讨招标档案管理规范化的重要性。

职业院校教师专业能力的研究——以齐齐哈尔职业学院为例

本文通过分析教师应具备的专业能力,提出加强教师专业能力的措施和途径,为提高职业院校教师专业能力提供一些参考。

大学生心理障碍分析及教育对策——以齐齐哈尔职业学院为例

大学生面对社会竞争压力的增大,产生了许多心理上的不适应和障碍,表现在学习、情绪、自我认知和人际交往中的心理及行为障碍,需要通过心理素质培养和提升,德育教育的多维强化来消除障碍,塑造大学生健康心理。

高等职业院校专业与产业联动的机制研究——以齐齐哈尔职业学院为例

专业与产业联动作为校企合作的全新机制,在此机制下高职院校与企业双方以共同生存和发展的愿望为基础,以培养适应生产、服务、管理一线的实用型人才为主要目标的多元化的培养模式。齐齐哈尔职业学院以专业设置面向市场、依托行业、服务地方经济建设为宗旨,在专业建设上以就业为导向,紧贴产业市场的需要,坚持打造品牌专业、建设特色专业、发展创业型专业的办学思路,实现专业与产业的联动。

齐齐哈尔职业学院VOIP系统组建

随着宽带网络的逐步普及和网络速度、带宽的大幅提高。如果还只是利用等宽带网络收发电子邮件、浏览网页、查找资料等常用的简单运用,会造成很多宽带资源的浪费。投入VoIP系统后,学院两校区之间及与外界间的网络和电话业务都会通过宽带网络进行通讯,从而节省下了大量的通讯费用,同时网络资源也得到充分的利用。结合学院现有网络,需要选用下列软硬件设备:数字中继网关一台、语音网关9台、服务器一台、LINUX下AVS软件、LINUX下的计费系统、查费系统。由于VOIP应用日趋普及,所以本文侧重介绍VOIP的原理、服务器的选用及如何在服务器上安装LINUX操作系统。

齐齐哈尔职业学院“专业法人”制度的管理学视角研究

目前,高等职业教育面临着良好的理论和政策发展环境,但是高职高专院校的发展状况很不乐观,主要原因在于内部管理机制没有适应社会经济发展的逻辑。齐齐哈尔职业学院借用"法人"的概念,建立了"专业法人"制度,实现了良好的社会效益和经济效益。本文从管理学的视角,运用组织结构理论分析了该制度的科学性和合理性。

浅论高职大学生的宽容意识——对齐齐哈尔职业学院理念的审视

"面对有差异的学生;实施有差异的教育;实现有差异的发展"这一理念有着深厚的文化底蕴,它内含着"宽容"的思想。这一思想不仅是中华民族传统优秀文化的重要组成部分,也是职业院校大学生应具有的现代精神品质。这是弘扬民族优秀文化、时代发展、以人为本指导思想、网络信息化发展的需要。

高职院校校内实践教学基地的职业环境建设——以齐齐哈尔职业学院为例

本文就齐齐哈尔职业学院数控实训中心的运行成功实践,对校内实践教学基地的职业环境问题进行了深入研究,提出了一些可供其它高职院校借鉴做法和观点。

齐齐哈尔职业学院产学合作模式的思考

产学合作模式为高等职业教育提供了广阔的实践途径,提高了学生实践动手能力。在我院产学合作模式有第三学期产学合作、"滚动式"实习模式、"前校后厂"和"校办企业"模式等四种形式。我院在这四种模式的推广下,逐年提高了就业率,但同时仍有一些问题值得我们去思考,并在今后工作中研究解决。

高等职业院校创业教育实践探索——以齐齐哈尔职业学院为例

作为民办高职院校,齐齐哈尔职业学院始终面向市场办学,同时注重学生创业素质的培养,确定了"培养应用性、职业型创业者"的人才培养目标,通过完善"专业法人"制度、开设创业课程、开展创业活动、建设创业园区,积极探索高职院校创业教育实践模式。

齐齐哈尔职业学院旅游管理专业人才培养模式

本文结合笔者自身教育教学实践经验对高等职业院校的旅游管理专业人才需求作了分析,并指出了目前旅游管理专业人才培养存在的普遍问题,并对齐齐哈尔职业学院旅游管理专业的人才培养模式作了初步探索。

浅析高校招生咨询工作可持续推进策略——以齐齐哈尔职业学院为例

高校招生工作是高校工作中的重要环节,每年国家和各省市都会有大量的招生工作文件,对当年的招生工作做出及时有效的指导。咨询工作又是招生工作的重点。良好的服务意识、强烈的责任感和奉献精神是做好咨询工作的前提,熟练的业务和咨询技巧的合理运用则是做好咨询工作的保障。高校招生咨询工作的日渐成熟,不仅是时间的积累,更是国家有关招生指导政策的日臻完善的体现。

高等职业院校专业与产业联动的机制研究——以齐齐哈尔职业学院为例

专业与产业联动作为校企合作的全新机制,在此机制下职业教育人才培养的专业与企业双方以生存和发展的共同愿望为基础,以培养适合生产、建设、服务、管理一线实用型人才为主要目标的多元化的机制模式。齐齐哈尔职业学院本着专业设置面向市场、依托行业、服务地方经济建设这一宗旨,在专业建设上以就业为导向,紧贴产业市场的需要,坚持打造品牌专业、建设特色专业、发展创业型专业教育的思路,实现专业与产业的联动。

应用型本科学校的学科、专业建设——以齐齐哈尔职业学院为例

学科和专业建设在不同类型的高校里侧重不同,进而影响到高校的课程设置。应用型本科院校顺应地方经济社会发展乃至教育本身的发展需要而产生。高职类院校具有应用性教育的优势,引导高职院校办成高水平的应用型本科院校,成为我国职业教育新的前进方向,这对高职院校的学科、专业和课程建设提出了新的要求。齐齐哈尔职业学院在高职教育办学过程中以培养应用型、职业型的创业者为目标,进行应用型教育与本科教育相结合的探索,在学科、专业与课程建设上形成了自己的特色。

高校档案利用工作——以齐齐哈尔职业学院为例

高校档案利用是高校档案工作的重要环节,是档案自身价值和社会价值的集中体现,是档案工作的根本目的和中心任务,它对于档案工作的发展有着重要的作用。通过档案利用工作,推动高校各方面工作的开展,使档案利用发挥更大的作用,并根据出现的问题,探索提高档案利用的途径。

民办高职院校学生管理工作现状与创新研究——以齐齐哈尔职业学院为例

学生管理工作是高职院校的重要工作内容，是制约高等职业教育发展的重要因素。齐齐哈尔职业学院根据自身的现状和特点，在实践中对民办高职院校学生管理工作现状进行创新与研究。

齐齐哈尔职业学院“专业法人”制度研究

目前,高等职业教育面临着良好的理论和政策发展环境,但是高职院校的发展状况并不很乐观,主要原因在于内部管理机制没有适应社会经济发展的逻辑。齐齐哈尔职业学院借用"法人"的概念,建立了"专业法人"制度,实现了良好的社会效益和经济效益。研究这种有效而尚不成熟的学校内部管理体制和运行机制,将促进齐齐哈尔职业学院的此项改革,并对其他高职院校的办学有所启示。