两相同部件温贮备可修复系统的可靠性

针对一类两相同部件温贮备可修复系统,利用泛函分析及C_(0)半群理论对其系统数学模型进行相应转化,对其可靠性进行研究.利用Maple软件模拟出该系统瞬态可靠度和稳态可用度图形.模拟的结果准确刻画了该系统性能变化情况,可以为进一步的理论研究提供依据.

培智学校绘本阅读课程现状调查

绘本,是由图像来展示文字的内涵,再由文字来诠释图像的剧情。将绘本阅读引进培智学校课堂,有助于促进智力障碍儿童良好阅读习惯的养成和积极心理品质的发展。文章主要采用自编问卷,调查Q市培智学校绘本阅读课程的现状,探讨积极心理品质形成与绘本阅读课程之间关系。调查发现,绘本阅读课程设置不够系统;教师们缺乏对心理品质与绘本阅读课程关系的认知;教师们缺乏绘本阅读课程教学策略多样化的能力。建议:学校系统合理的设置绘本阅读课程内容;教师科学设计教学目标;提升教师绘本阅读教学策略。

绘本阅读教学培养智障儿童积极心理品质的实践研究

绘本阅读教学是指教师运用多种教学技巧,让学生主动参与讲故事的互动活动中,以完成教学目标的过程。智障儿童作为一个社会的群体,智力显著落后于同龄儿童的水平或者智力发展上有严重障碍,并伴有适应性行为障碍,这类儿童普遍表现出一定的心理和行为问题,需要接受特殊的教育和辅导,直观的绘本阅读能够促进智障儿童多元化发展。

培智课堂的有效教学策略——以“比大小”教学为例

在教学实践中实施“准确把握教材,合理定位目标;创设有效情景,实现有效合作;关注学生情感,实施有效评价”等有效教学策略,激发学生求知欲,使学生爱学、能学,提高课堂效率,为学生终生发展奠定良好的基础。文章主要从规划教学、管理教学、实施教学、评价教学四个角度出发,结合“比大小”教学案例提出相关建议,来提高培智学校课堂的有效性。