浅谈小学语文阅读教学的语感训练

语感是一种语言修养,是人们对语言文字正确、丰富、敏锐的感受力。它是语言能力系统中最基本、最重要的一种能力,是理解一切文字的基础,是思想认识逐步通向作者心灵深处的桥梁。提升学生的语文素养,必须在阅读教学中充分重视语感的自觉与训练。

契机重渗透——谈小学低段作文意识的培养

现代社会运用语言的书面形式进行交流已越来越频繁。但是老师怕教作文,学生怕写作文,造成作文水平普遍低下。为了改变这种状况,抓住契机,重渗透,提前起步,在小学低年级段就重视培养学生作文意识很有现实意义。

小学数学学习方法的研究

一、小学生数学学习方法使用的总体状况1．教材内容的学习与感知探索法。利用感知探索法学习教材内容就是，利用学习者的感觉和知觉对教材内容形成一个初步的感性认识，再利用想象和思维对数学教材内容所包括的概念、定理和公式等高度抽象化的数学理论知识的本质特征进行探讨。

小学语文教学中的口语交际教学研究

随着社会的进步，教育事业的不断改进，小学语文新课程标也对学生的口语交际提出更高要求，不仅要求学生学会倾听、表达和应对事务的能力，还应培养学生具有文明和谐地交流的核心素养。

探究信息技术支持下的数学个性化学习

新时期的小学数学教学之中,非常提倡学生的个性化学习。传统的小学数学教学过程中,由于没有个性化教学手段的支持,使得学生难以有个性发展的机会。而信息技术支持背景下的教学则不同,能够从不同的教学视角来引导学生进行个性化的学习,不断优化学生的个性化学习模式,促使学生得以个性化地成长。

动作示范在体育教学中的作用

体育教学不同与其他学科。理论知识的传授是一个重点,实际的示范、教导、每一个过程的指导都要做到正确的示范。而动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生学习兴趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动力定型。

汉语拼音对小学生英语学习的迁移作用

当前小学英语教师容易忽视汉语拼音与英语语音的内在联系,把二者完全隔离开来,试图用一种新的思维方式教授一种新的语言。然而,这往往会导致小学生失去对英语语音学习的兴趣。所以,目前学术界关于汉语拼音对英语语音学习的迁移影响研究也在不断的深化,研究汉语拼音对英语语音学习的迁移有着重要的实际应用效果。因此,将学习迁移理论恰当运用在小学英语课堂之中显得尤为重要。

小学英语语音教学的现状和改善策略

学习英语的最终目的是能用英语与以英语为母语的人进行顺利的交流,语音教学是小学英语教学的重要环节,也是薄弱环节。本文分析了小学英语语音教学的现状,提出了具体策略,对改善现阶段小学语音教学质量具有现实意义。

浅谈小学数学教学中后进生的转化

在实施素质教育的今天,帮助后进生发现自己身上的善良之处,高尚之处,在学习上重建学习的信心;帮助后进生养成好的行为规范,分析其形成的原因,结合数学教学,采取有效措施,做好转化工作。

认近整点时间易错现象解析

一、背景 在学生完成新人教版小学《数学》二年级上册91页后面＂做一做＂的练习中,相当一部分学生对7：40,10：45,9：55这样的钟面很容易看成8：40,11：45,10：55。通过对这三个钟面进行对比,发现它们有一个共同的特点——时针接近某个整点,所以学生视觉上容易误以为是下一点钟。