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题名抓好背诵 一举数得
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作者
刘敏
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机构
龙口市城关镇张家沟完小
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出处
《山东教育》
1995年第Z2期56-57,共2页
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文摘
背诵是语文教学的重要内容,也是学生学习语言的重要途径之一,历来被语文教师所重视,尤其是小学阶段,有些教学任务是通过背诵来完成的。笔者通过多年来的教学实践认识到,认真抓好背诵,可以一举数得。 首先,背诵有利于加深理解。有些课文,学生刚接触时不甚理解或理解不深,通过背诵可以逐渐理解词句含义和作者的行文思路。 其次,背诵有利于加深记忆。记忆的重要环节是理解与重复。背诵加深理解,而理解又有利于记忆。巩固记忆最有效的方法是重复。有些记忆的内容,过一段时间以后会变得生疏。经过间隔一段时间的反复背诵,就能够巩固已掌握的知识,加深记忆。 第三,背诵有利于丰富语言。学生通过背诵。
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关键词
小学语文教学
加深记忆
语文教师
加深理解
巩固记忆
丰富语言
教学任务
知识积累
学习语言
实践认识
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名素质教育对班主任的要求
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作者
于建华
孙爱方
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机构
龙口市城关镇张家沟完小
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出处
《山东教育》
1998年第5期16-17,共2页
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文摘
素质教育对班主任的要求龙口市城关镇张家沟完小于建华,孙爱方在小学实施素质教育,班主任起着举足轻重的主导作用。切实有效地实施素质教育,对小学班主任提出了更高、更具体、更全面、也更紧迫的要求。一、班主任要淡化选拔意识,强化普及观念,牢固确立面向全体学生的...
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关键词
小学班主任
实施素质教育
主动发展
为学生创造生动活泼
面向全体学生
自身素质
儿童学习生活
全面发展
全面提高
独生子女
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分类号
G625.12
[文化科学—教育学]
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