用爱,奠基孩子的健康人生——烟台市龙口市实验幼儿园

烟台市龙口市实验幼儿园创办于1994年,是山东省十佳幼儿园、省级实验幼儿园,现有3个园区,在园幼儿1400名,教职员工170名。人生百年,立于幼学。龙口市实验幼儿园始终秉承"爱·和谐·追求卓越"的办园理念和"一日活动皆课程"的教育教学思想,遵循儿童健康发展规律,从儿童立场出发,坚持"自由、自主、愉悦、创新"的游戏精神。

幼儿园管理中微信公众平台的应用探寻

首先,提出了幼儿园微信公众平台的开通.其次,提出了微信公众平台功能开发.最后,提出了微信公众平台在幼儿园管理中的应用.旨在通过分析为微信公众平台的运用,有效提高幼儿园的管理质量,扩大幼儿园的宣传力度,便于幼儿园家长及时掌握幼儿园的管理动态以及师资力量,进而促进幼儿园的可持续发展.

“对话+”模式,促园本教研优化升级

园本教研是一种以幼儿园为研究基地、以一线教师为研究主体、以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究内容的教研形式,已逐渐成为教师专业成长的主阵地。“对话+”教研模式则是基于文化、基于教师和儿童发展的教研新模式,以对话的方式,在交流、互动与分享中实现思想、精神和情感的碰撞、汇聚、融合,实现经验共享。

“绳”彩飞扬——以“跳绳”活动为例的课程游戏化探索

2020年1月7日,山东省教育厅下发了《关于开展游戏教育实验区实验园建设工作的通知》,通知指出,要“激发和保护幼儿的好奇心、想象力、创造力,关注幼儿学习品质培养,形成基于幼儿兴趣与经验、鼓励幼儿探究与创造、发展幼儿表现与表达的课程体系”,要“构建基于游戏为基本活动的课程体系。将自由、自主、创造、愉悦的游戏精神渗透于幼儿园的一日生活各个环节”。

幼小衔接中的点滴做法与思考

六七岁的孩子正踏入一个新的人生阶段,心理学家艾瑞克森称之为"勤奋与自信"的阶段,此阶段孩子的发展要务是勤勉与自信心的养成,当孩子努力达成课业上、人际上所要求的各种能力,并得到正面的结果,孩子便会对自己产生信心。幼儿园与小学是两个不同的教育阶段,学习模式、学习环境均有所差异,为了使幼儿缩短入学适应期,多年来,幼儿园尝试着从幼儿园和小学双方入手,加强双向的交流与互补,在遵循各自的教学内容、教学要求的基础上,寻求教学过程的组织形式上的沟通,以缩小幼儿园与小学间的距离,促使学龄儿童从幼儿园到小学的平稳过渡。