关注生命 以人为本——写在杜郎口中学参观学习之后

杜郎口中学有许多经验值得我们借鉴和学习，这里我只想说说该校的办学目标——关注生命，以人为本。

中学生人际交往现状与对策探究

人类社会是一个人与人之间分工协作、相互依从、相互配合、井然有序的强有力的群体，置身于这一群体中，每个人每时每刻都在和他人进行着各种交往，都需要处理各种各样、错综复杂的人际关系。尤其进入21世纪后，人类社会进入信息时代，人们的交往意识更加强烈，彼此之间的协作越发频繁。

立德树人背景下高中语文育人功能试论

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出,高中语文应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定语文审美能力。语文教学应让学生通过优秀文化的浸染,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度,引导学生积极参与实践活动,来认识社会、认识自我、规划人生。一、在教材整合中.

打造动态教学模式 建设和谐高效课堂

课堂是教师履行职责、完成教育教学任务、展示个人才华的大舞台,是实施新课改、提高教育教学质量的主阵地。为深化课堂教学研究,我们在十几年实施课堂教学实践模式改革的基础上,制定了龙口中学各学科、各种课型课堂教学模式及操作策略,经过反复琢磨、修正、整合,形成了"指导自学,合作研讨,练习检测"的三段式的课堂教学基本框架,构建起具有龙中特色的和谐高效课堂模式。一、发现问题,理清思路,找准改革的突破口我们认为以前的教学过程存在着"一对矛盾。

宏观教学在高中教与学方面的启示

宏观教学原则在高中教学中的作用非常人性化。非常适合高中教师悉心学习，在素质教育中。人文的快乐学习法。在高中生的学习中，明显占有非常显著的优势。在高中数学中．奥数方面的实用题目更加能够激发孩子的学习兴趣和对科技发展高精尖方面的学习趋势。

基于学生差异的小组合作学习有效性的探索

龙口中学是一所地处城乡接合部的学校，学生生源主要以农村家庭为主，学习基础和学习习惯较差，优秀学生比例不高。自2006年以来，学校积极探索小组合作学习模式，大胆试水课堂教学改革，初步形成以小组合作为主要学习方式的三环节教学模式，小组合作成为我校课堂教学以及学生管理的主要组织形式。在实施合作学习的过程中，

探讨高中语文核心素养的内涵及培育

语文核心素养应该是核心素养学科化的具体反映,是个体通过语文学习活动所形成的、能在现实生活和未来发展中发挥语文自身价值的、能够实心自我价值的必备语文品格和关键语文能力。语文教育的重中之重是培养学生的语文核心素养。在高中语文实践中,只有将核心素养融于学科核心素养之中,并贯穿于学科教育的始终,学科素养的培育才不会迷失方向,核心素养才会落到实处。

解析教师入职教育目标及其实现

为了帮助新任教师适应岗位需求,更好地从事教师职业、完成教学任务,入职教育起到了举足轻重的作用。教师的入职教育是对新任教师提出的具体职位要求,目标是将新任教师培养成为满足岗位需求的教师。

浅谈在体育教学中学生良好锻炼习惯的培养

在当前体育教学改革中,许多教师都有同样的感受,如果在教学过程中只注重对学生进行体育基本知识、基本技术和基本技能的传授,那是远远不够的,还应注重对学生体育能力的培养,增强学生体育学习能力、运动能力、适应能力、自我锻炼能力、激发学生对体育的兴趣等。由"应试教育"向"素质教育"转变过程中,在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。

浅谈新课标下中学化学的素质教育

随着对素质教育观念的深入理解，使我们迫切认识到中学化学传统教学必须更深一步改革，新课程标准的推出为教学提供了更科学、更具体、更先进的教学理念。从中学化学课程标准中不难看出，初、高中化学课程要在原有课程基础上，通过标准的研制和实施，为充分发挥化学课在素质教育中的作用，化学教师应大胆进行教学改革，注意从以下几方面对学生进行教育和培养。

如何调动学生学习数学的积极性

很多学生认为数学课枯燥乏味，视学习数学为苦差使。那么，教师应如何调动学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，从而提高教学效率呢？笔者认为，课堂上进行师生互动和“思维对话”，构建和谐课堂是提高学生学习兴趣的有效途径。师生互动主要是能够营造良好的学习氛围，使学生动起来，主动参与教学。

浅谈班主任应具备的基本素质

班主任是全班学生的组织教育者和指导者，是搞好学校工作的骨干力量，是学生成长的的引路人，是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。班主任工作是学校各项工作中的基础工作，一所学校要提高教育教学质量必须有一大批德才兼备的素质较高的班主任。因此提高班主任素质是做好班主任工作的关键。

政治课中教师要贯彻的准则

一．全面提高教师素质 1．坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。

提高英语阅读理解能力的方法和技巧

提高学生的阅读理解能力是英语教学的主要目标和要求。英语阅读理解能力的高低直接影响和制约着一个人的听、说、写几方面能力的形成和发展。那么，如何才能提高英语阅读理解能力呢？

提高英语阅读能力的几点做法

英语阅读能力是英语教学中一项重要的技能,而学生阅读能力的提高,则是始于兴趣,重在技巧,贵在坚持。一、提高兴趣,激发学习动机英语阅读训练首先要适合学生的知识水平和智力水平。选择阅读材料时,要遵循先易后难、由浅入深的原则,让学生学有所得,体验阅读成功的愉悦;

浅谈新课标下教师如何进行听课

听课是教师改进提高教学水平的一个重要途径,从听课过程中可以学到同仁的很多经验与长处,所以在听课时要抱着学习的态度,带着平时工作中所产生的疑问困惑,谦虚认真的观察和分析授课教师的课堂教学,进行自我反思扬长避短为提高自身的专业素养服务。

“反馈技能”在体育教学中的应用

反馈技能是指教师以学生的实际演绩为依据,经过观察、分析、判断对学生完成的动作进行诊断或强化,改变或巩固学生完成动作的方法或模式,使其实现学习目标的教学行为方式。按照控制论的观点,动作技能的学习可以看作是一个控制系统。动作技能学习活动的控制模式(下图)表明:

浅谈体育教学中对学生进行挫折教育的实施策略

一、对学生进行挫折教育的必要性目前,中小学生的心理健康问题已引起越来越多人士的关注。在众多中小学生因心理问题而产生的如逃学、打架、甚至犯罪、自杀等极端事件背后,我们不仅要反省应试教育、社会、家庭压力对中小学生心理的影响,更有必要对中小学生进行挫折教育,从根本上解决中小学生心理承受水平较弱、缺乏对待各种压力的正确态度及应对措施等问题,从而更有效地提高中小学生的心理健康水平。

初中英语教学中培养学生文化素养的策略

随着英语课程改革的进一步发展,在英语教学中培养学生的跨文化素养显得愈加重要。因此,在初中英语课堂教学中,教师需要结合教学目标要求,着重思考和分析如何培养学生文化素养,旨在能够更好地促进学生英语学习。

点燃学生的写作激情——如何培养学生的写作兴趣

"兴趣是最好的老师。"让学生愉快学习,饶有兴致地轻轻松写作文是实施语文素质教育的理想境界,也是新课程改革的探索之路。那么,如何激发学生的作文兴趣呢?一、重视阅读,引起兴趣要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。古人说:"书读百遍,其义自见。"叶圣陶先生指出:"阅读的基本训练不行。