新课程理念下小学生英语自主学习能力的培养途径探析

义务教育推行的新课程改革理念中曾明确示意要避免以往枯燥、单一的教学模式重蹈覆辙，化学生被动接受为学生自主探索学习，化教师主导课堂为学生做学习的主人。基于此，在小学英语教学中，激发儿童自主学习兴趣，培养其自主学习能力就十分必要。但从实践来看，培养其自主学习能力并非一蹴而就，其具体的培养途径还需要我们英语教师在结合学生的具体学习情况来做深入探究。

翻转课堂教学模式在小学信息技术课中的应用

随着教育改革进程的不断加深,如何改善传统的教学质量已成为当下教学改革的头号目标。翻转课堂作为当下比较成功的教学工具,被国内外学者广泛推崇,对提升教学质量有着重要的现实意义。下面笔者结合自身对翻转课堂的理解,对其在小学信息技术中的应用进行了简单分析,希望能够为我国的教学改革提供方向。

语文教学的四字方针

《小学语文教学大纲》指出“要十分重视培养学生的自学能力。”为此，我力求在教学中把“细、勤、新、拨”四字方针贯穿于语文教学全过程。通过这四字方针的实施，教学质量提高不少：

小学语文识字教学的情境化教学研究

在小学阶段,进行语文课堂的识字教学是至关重要的,识字教学作为基础性的部分,对于学生今后的语文学习有着很大的影响。识字教学任务是沉重的,学生能否不断扩充识字量,决定着他们学习其它学科的能力以及书面表达能力。在教学的过程中,应用情境化的教学方式,有利于学生的学习兴趣的保持以及学习效率的提升,在此基础上关注学生的学习习惯培养,会达到事半功倍的效果,需要教师对此进行重视。

小学体育教学中快乐体育理念的应用效果研究

新课改在不断深入,小学生的综合素养的提升逐渐成为了教学目标,小学体育教学也引起了学校和家长的高度重视。一些学校不重视小学体育课堂教学,将大部分的体育课都改成了文化课,导致学生缺乏思想上的放松,学习压力更大,这对学生的身心健康发展具有非常严重的影响,所以开展小学体育课程教学是非常重要的举措。要想实现小学体育课堂教学效率的提升,应该不断应用快乐体育教学的理念,促进小学生对体育课程产生兴趣,在体育课程中获得更多快乐,本文将对快乐体育教学理念进行简要阐述,并对小学体育教学中快乐体育理念的具体应用效果进行深入研究,促进小学生的身心放松,为小学生综合素养的提升奠定坚实的基础。

探究小学数学教学中的简约教学

数学知识的应用在人类社会的进步和发展中起到了十分重要的推动作用。小学更是学生学习数学知识,掌握数学多元智能的重要阶段。针对当前教育阶段数学知识具备的复杂、抽象和概念性强等问题,以下本文将从数学知识教学的“简约”美着手,探索具体的教学实施过程,希望通过多途径的简约教学,可以留给学生更多的课堂自主学习时间,以帮助构建高效的数学课堂。

英语课本剧在小学英语课堂上的运用

在不断发展的社会背景下,英语学习已经成为一种主流。在小学英语课堂上应用英语课本剧,不仅让教师能够全面了解学生的个性差异,而且能增加学生学习的兴趣,提高学生的学习能力。英语课本剧能让英语学习和表演融为一体,使得学生能够全面参与英语学习与实际锻炼,更好地培养学生的英语应用能力。正确地将英语课本剧运用到小学英语课堂上,使得原先枯燥无趣的英语课程变得生动有趣,能够进一步调动学生学习英语的兴趣,有效提高英语教学质量。

浅谈学生主体地位在小学科学教学中的运用

时代的发展与科技的进步,使得学生学习方式,在整体教育的过程中产生了一定程度的现实性变化,而相应的教师在具体的教育过程中,也由传统教育中的控制地位逐渐转变为引导与帮助者的地位,从而能够以其优质的教学方式,进一步对学生的学习主动性以及实践探索能力进行有效的引导,使学生能够充分的在学习过程中对相应的问题予以有效的解决,并且使学生在学习过程中的主体地位得到有效的增加。

浅析小学体育课堂教学中团体协作意识的养成

随着社会的不断发展,小学教学需要新的思想和创新性的教学手段,特别是在竞争激烈的新型社会发展局面下,通过合理的教学手段培养学生的团队协作能力是必不可少的。而体育是现阶段小学教育的重点课程,在小学体育教学发展中培养团结合作意识是提升学生团结精神和合作能力的有效方法。因此,小学体育教师在教学过程中应该鼓励学生展开合作性学习,并引导学生之间进行交流合作,从而促进学生形成团队意识。

如何优化小组合作学习及管理

小组合作学习已被广泛运用于中小学教学实践。在实际操作中，很多小组合作华而不实，流于形式。文章主要探讨了如何优化小组合作学习及小组合作在班级管理中的作用，让小组合作发挥最大限度的作用，同时最大限度地调动学生的积极性。

试论学校体育竞赛改革

文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,分折学校体育竞赛改革的必要是性,构想了一种与体育活动、体育课相结合的,小型多样经常的体育竞赛模式,并设法解决其中的一些基本问题。

浅谈如何在数学课堂中培养学生的创新思维

一、要营造良好的创新教育环境创新是一种发现问题、积极探求的心理取向。要让学生在课堂上发现问题和积极探求,就必须给他们营造一个民主、平等、充满信任的教学环境,让学生产生自觉参与的欲望,毫无顾忌地表达自己的想法和创意。因此,我在教学中注意激发学生的兴趣,鼓励学生积极参与到“探究、尝试”的过程中来,发挥他们的想象力,挖掘他们的创新潜能。

创意写作，让学生爱上作文

作文是小学语文教学的重头戏。教师要把创意带进作文教学，充分调动学生主体参与积极性。使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能，充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点．真诚地表露自己的感情。

培育有品味的校园“树文化”

我国战国晚期的思想家荀子在《劝学》中说:"蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。"荀子特别强调人要择善而从,在良好社会环境熏陶下,才能逐渐形成美德。在多年的教育实践中,我们深深体会到优美的校园环境能产生春风化雨,润物无声的教育效果;能对学生的精神、气质、修养产生积极意义的文化动力,提供学生审美观、价值观、人生观形成过程中的必不可少的文化维生素,对学生的终身发展产生深远的影响。

班主任的工作在于用心

班主任是天下最小的官，却有着统领四五十个孩子的大权，班主任工作千头万绪并且烦繁，每天都做着重复的事，每天重复做的事未必能做得完美，但可以肯定的是，每天重复做的事，每天都有不一样的收获，并在这忙碌的班主任工作中，留下了一些成长足迹。

浅析校园体育文化建设中渗透德育的重要性

全面发展是当前教育领域的主要教学目标,学生的综合性发展,对于学生自身的成长以及社会的进步都具有非常重要的意义,这也是素质教育给教育领域提出的教学要求。校园体育文化建设可以体现校园体育风气,为学生营造一个良好的体育氛围,在一个愉悦的氛围中,提升学生的身体素养。在这个过程中渗透德育思想,可以实现学生身体机能与思想道德共同提升。本文对此进行简要的阐述,并且提出来几点浅见。

浅谈榕树精神与育人

榕树是学校较为常见的绿化树种。大榕树顽强的生命力、博大的浓阴和奋发向上的特性值得我们思考，并将其精神转化为一种优质的教育资源，达到以树育人的效果：以榕树之貌，挖掘榕树精神；以榕树之美，营造优美、快乐的育人环境；以榕树之神，培植学生良好的道德情操；以榕树之魂，激发学生襟怀天下、福荫四方的品质。

德高业自精

'才者, 德之资也; 德者, 才之帅也.' 可见德育与才智息息相关. 现代社会中德育更是学生素质教育的重要一环, 一个善施教化的教师要学会以德育提升学生素质.

任务驱动下的学生自主学习初探

如何让数学课丰富多彩, 充满吸引力, 给学生一个学习、 创造、游戏的欢乐园地, 促进学生的全面发展, 是数学教师所始终要关注的. 一、 基于游戏化的数学任务单 '兴趣是最好的老师', 可如何激发学生的兴趣?