中职学校精神文化育人体系的构建与实践——以深圳市龙岗职业技术学校为例

中等职业教育承担为社会培养高素质技能型人才的任务,不仅要注重对学生技术技能的培养,更要注重学生文化素养和综合素质的提升。学校精神是学校的整体精神面貌,是学校群体在长期的教育教学实践中沉淀起来的、在共同的心理和行为中体现出来的理念、价值体系、群体心理特征及精神价值传统。优秀的校园精神文化能够引领全体的师生员工,对其教育思想和教育行为产生潜移默化的影响,养成与学校精神文化一致的思想文化修养(麻荫荣,2019)。对学校精神文化的梳理和完善,有利于形成体系化的精神文化体系,引领师生的成长。本文从理念文化、视觉载体、实践途径等方面构建中职学校精神文化育人体系,以实现培养高素质技术技能型人才的目标。

“1+X”证书制度下中职会计事务专业“智能财税”课证融通的改革探索——以深圳市龙岗职业技术学校为例

一、背景。根据《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(教职成〔2019〕6号)、《关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》(教职成厅函〔2019〕19号)文件精神,在院校实施1+X证书制度,是深化复合型技术技能人才培养培训模式、评价模式改革和提高人才培养质量的重大制度创新。为此,深圳市龙岗职业技术学校财经部会计事务专业与中联集团教育科技有限公司进行合作,开展1+X智能财税证书试点工作。

“1+X”课证融合的改革与探索——以龙岗职业技术学校会计专业为例

2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育作为类型教育的定位,确定了1+X证书制度作为类型教育基本制度的设计。深圳市龙岗职业技术学校(简 称龙岗职校)会计专业成功申报成为第二批 1+X 证书试点专业,并且以中联集团的智能财税 技能等级证书为会计专业的首个“X ”专业证书。文章以龙岗职校会计专业为例,阐述了会计专业实施“1+X ”证书制度面临的挑战,并提出了会计专业实施“1+X ”证书制度的有效策略,供其他专业参考。

特区职教的一朵奇葩——深圳市龙岗职业技术学校

在深圳经济特区这块热土上,有一所引人注目的中等职业学校--深圳市龙岗职业技术学校.近年来,该校一跃成为深圳市规模最大、设施一流的中等职业学校,跨人了国家重点中等职业学校行列,成为深圳市中等职业教育的一面旗帜.

试论《汽车配件管理》课程的教学改革——以深圳市龙岗职业技术学校为例

由于传统的《汽车配件管理》课程授课方式略显单一枯燥，教学效果欠佳，不适应新时期职业教育的需求，本校汽车专业打造了理实一体化的“教学实训车间”新模式，结合企业岗位需求对该门课程的教学内容和教学方法都加以了改革创新，并收到了一定效果。

中职学校体育教学现状的调查与分析——以龙岗职业技术学校为例

本文通过中职学校体育教学现状的调查分析，结合中职学校专业的特点提出了体育教学的改革思路，从而让体育教学更好地为专业服务。

中职生美术作业现状分析与对策——以深圳市龙岗职业技术学校为例

作业作为课堂辅导的延伸对发挥学生的主观能动性、提高学生的学习技能、巩固所学知识等都起到很好的辅助作用,是促进中职生学好专业知识与练就过硬专业技能的重要载体.本文以美术课程类作业为媒介,对龙岗职业技术学校美术设计与制作专业和动漫专业学生美术作业的现状作业调查,并力图通过调查使美术课堂教学更具实效.

培养健康人格，为中职生的生涯发展奠基——深圳龙岗职业技术学校健康人格德育模式的探索与实践

本文探索了深圳龙岗职业技术学校在培养中职生健康人格中的具体实践，以为中职学校培养中职生的健康人格提供借鉴。

关于中职学校教师评价的调查分析——以深圳市龙岗职业技术学校为例

本文通过问卷调查的方式，对中职学校教师评价的意义及作用、教师评价的主体和教师评价的标准与方法作了一番深入分析。

中职家长学校课程开发与实践探索

家庭是除学校外的另一大教育阵地,早在2015年,教育部门就颁布了《关于加强家庭教育工作的指导意见》,推动了我国家庭教育的发展。但部分中职学校的家长教育浮于表面,流于形式,并未提高家长的教育质量。为了改善这一情况,对中职家长学校课程开发与实践进行研究与探索,具有十分重要的现实意义。

中等职业技能课程考试机械专业(钳工)加工方法研究

广东省中等职业技术教育专业技能课程机械专业(钳工)的凸形块零件,加工工艺繁琐,切削余量不大,尺寸精度、表面粗糙度和形位公差都有一定要求。该零件材料为Q235(钢件),由于钢件材料在钳工加工过程中有一定难度,难锯削以及锉削和保证精度等,需采用锯弓、锉刀、千分尺等工量具。为了提高加工质量、加工效率,需借助台钻、虎钳进行加工;为了保证工件精度和垂直度要求,采用刀口角尺、千分尺等辅助检测,台虎钳装夹零件等辅助加工。

智能制造技术在机械设计自动化领域的深化应用与探索发展

在科学技术的推动下,人类正在逐步进入"智能制造"时代。"智能制造"已经成为当前社会各个行业不可或缺的一个重要领域,而作为信息时代延伸出来的智能制造产业,其重要性日益受到人们的重视,被认为是推动经济发展与社会进步的一股重要力量。为满足社会不断增长的生产需求,我们需要将传统的制造业与现代的科技进行融合,发挥人类的聪明才智,对传统行业进行多样化的技术创新,保证机械行业的稳步发展,推动整个社会的繁荣发展。

多元智力下汽车专业人才培养模式研究——以深圳龙岗职业院校为例

本文就深圳龙岗职业教育汽车专业人才培养模式中管理机制、培养目标、课程设置、教学方法等方面进行了研究,对中高职汽车等理工、技能类专业建设及教学有一定借鉴作用。

中职学校如何加强职业生涯规划教育

为了使职业生涯规划教育有效开展,对某职业技术学校的入学新生进行了调查,共调查了六个方面的问题,分别为求职相关技能、对未来职业的准备、初次求职的看法、升学与就业问题、最高职业目标及对《职业生涯规划》课程的看法。结果发现,学生在"求职相关技能"方面的能力比较欠缺;学生的社会实践活动与专业相关较少;学生更喜爱与实践相结合的教学方式。

提高中职学校会计专业学生职业能力的途径初探

中职学校会计专业培养的是生产和服务第一线的初级技能型应用人才。如何把学生培养成为具有良好的职业道德,熟练掌握职业技能,职业能力强劲,深受用人单位欢迎的初级技能型应用人才,已成为中等职业学校办学所追求的目标。为了实现这种目标,中职学校必须认清中等职业教育的特点,更新教育观念,树立正确的人才观、质量观和教学观,不断身体力行,与时俱进,努力探索提高中职学校会计专业学生职业能力的途径。

浅谈中等职业学校班主任德育工作

近几年随着“普高热”的再度升温，中等职业学校学生的整体素质出现了下降趋势。相当一部分学生有厌学、抽烟、恋网、打架等不良行为习惯，甚至有学生走上违法犯罪道路：赌博、吸毒、偷窃、抢劫。作为中等职业学校班主任，如何以德育为首，营造良好的育人环境，我有如下三点体会。

浅谈中等职业学校《计算机专业英语》教材开发

结合我多年担任职校《计算机专业英语》教学工作的体会,针对现有教材存在的种种问题,本文从系统规划教材、整合和利用各种资源开发教材、完善教材三方面对中等职业学校《计算机专业英语》教材开发进行了阐述。

浅谈中等职业学校篮球队组建原则

一、前言 篮球运动是学生最喜欢的运动项目之一。校篮球队集合了学校篮球运动中最优秀的运动员，在日常的校内活动中自然成为学生心目中的篮球榜样，在代表学校外出比赛中是学校的体育竞技乃至办学水平的展示。本文以自己在中职学校篮球队任教练的实践，就中职学校篮球队的组建原则谈几点看法。

谈谈中等职业学校《Visual Basic》教学

数据库应用程序开发与管理是一个相当广阔的空间．涉及的层面随计算机的功能增强而日趋复杂。中等职校为了培养计算机专业学生开发并管理数据库应用程序的能力，设置了专业课程（Visual Basic）。但中职生普遍存在基础不好、自律能力差等问题，这就给他们进一步学习带来阻力。针对这些问题，我围绕学生学习中的薄弱点、兴趣点、动手能力三个方面展开教学，达到了良好的效果，具体如下。

探究“功效期待”视角下的中职学校“家长学校”课程建设

为进一步提高家长的家庭教育胜任力,实现学校教育与家庭教育有机结合,文章作者站在“功效期待”的视角,综合整理相关文献、资料,结合中职学校课程建设状况,对中职学校“家长学校”课程建设路径展开探索。中职学校在推进“家长学校”课程建设的过程中,可以基于“功效期待”理论视角,以提高家长自我效能感为目的,让家长的家庭教育胜任力进一步得到提升。在积极推进家校合作的过程中,提高家长的参与性、主体性,才能进一步发挥家校协同育人的价值。