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谈中学语文教学中板书设计的原则
1
作者
邓素姨
《龙岩学院学报》
2000年第S1期34-35,共2页
语文教学中板书设计的原则是客观性、纲要性、启发性、计划性等。
关键词
语文
板书
原则
下载PDF
职称材料
课堂提问应当注意的几个问题
2
作者
赖远英
《中学地理教学参考》
1995年第5期23-23,共1页
课堂提问能使学生受到启发,领会到知识间的内在联系和规律,使学生对所学知识进行分析、比较、归纳、总结,并使繁多、抽象的知识系统化,做到触类旁通、运用自如。因此,课堂提问要注意以下几个问题:
关键词
课堂提问
应当注意
知识系统化
几个问题
内在联系
有效教学方法
思维能力
领会到
积极思维
全面的知识
原文传递
题名
谈中学语文教学中板书设计的原则
1
作者
邓素姨
机构
龙岩东肖中学
出处
《龙岩学院学报》
2000年第S1期34-35,共2页
文摘
语文教学中板书设计的原则是客观性、纲要性、启发性、计划性等。
关键词
语文
板书
原则
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
课堂提问应当注意的几个问题
2
作者
赖远英
机构
福建
龙岩东肖中学
出处
《中学地理教学参考》
1995年第5期23-23,共1页
文摘
课堂提问能使学生受到启发,领会到知识间的内在联系和规律,使学生对所学知识进行分析、比较、归纳、总结,并使繁多、抽象的知识系统化,做到触类旁通、运用自如。因此,课堂提问要注意以下几个问题:
关键词
课堂提问
应当注意
知识系统化
几个问题
内在联系
有效教学方法
思维能力
领会到
积极思维
全面的知识
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
谈中学语文教学中板书设计的原则
邓素姨
《龙岩学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
2
课堂提问应当注意的几个问题
赖远英
《中学地理教学参考》
1995
0
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