心理学对学校体育中高考体育训练的策略分析

我国现行的教学形式是以知识教育为主的,对体育教学训练的重视程度并不高。随着教学改革的实施,体育教学得到了广泛重视。针对我校参加高考的体育生很少有参加体育比赛的机会,教师在教学过程中只是帮助学生进行了相关技巧的训练,学生实际经验的不足,会有很大概率在高考体育中因心理的波动发挥不出应有的体育水平。本文主要分析了体育高考学生心理变化,并根据应用心理学和运动心理学分析结果提出了相应的训练方式,希望能有效缓解学生的情绪变化。

中学物理演示实验及教师实验素养的培养对策探讨

演示实验属于中学物理教学的重要构成部分,与理论知识相辅相成,两者相互促进、不可分割,既是物理教学的关键基础,也是重要内容、手段与方法。基于中学物理本质来看,要想尽量提升演示实验的效果,教师就要加强对自身实验素养的提升。本文主要探讨了中学物理演示实验及教师实验素养的培养策略,以供参考。

数形结合思想在初中数学教学中的渗透路径

初中数学教学旨在培养学生思维能力,强化学生解题意识.而数形结合思想是初中生所必须掌握的思维方法,有利于初中生的函数、数轴、几何应用题等多方面解题能力的发展.同时,数学学科核心素养对学生的数形结合思维能力的培养作出了明确的要求,所以数形结合思想应当积极渗透实践于初中数学教学.对此,文章将结合当前初中数学教学诉求探讨数形结合思想渗透的有效路径,以期实现初中生具备良好的数形结合思维能力的目的.

巧用转化思想 解答数学难题

初中数学知识与小学相比较为复杂,理论性、抽象性也更强,难题出现的频率有所提高,对学生的知识应用能力和解题水平要求更高,如果没有一定的数学思想做支撑,学生很难理解和处理这些难题,长此以往极易影响到解题水平的提升,以及数学学习自信.笔者对如何巧用转化思想解答初中数学难题进行分析和研究,同时提供一系列个人建议.

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策

教师要充分把握学生特点,即逻辑思维创造性和批判性以及逻辑思维片面性和主观性,方可提高培养学生思维能力的效率。初中数学教学过程中,有效培养学生逻辑思维能力的方法,即提问式教学法、辩论式教学法以及活动式教学法三种,旨在高效且有针对性地培养学生的逻辑思维能力,顺应新课程改革标准,从而为培养全面发展的人才提供保障,满足社会对人才需求的基础条件。

高中数学解题中变量代换法的应用研究

数学作为高中教学阶段一种难度较大的学科,尤其是在解题环节,面对不同题型要运用不同的方法,对学生的知识储备、解题能力与思维水平要求更高,学生很难顺畅地完成解题任务。在解题教学中,高中数学教师可指导学生应用变量代换法,带领他们高效解题。笔者针对高中数学解题中怎么应用变量代换法进行了研究,并列举部分合理的应用方法。

初中数学解题中侧向思维的有效应用

提高学生的解题能力是初中数学教学的重点。初中数学习题灵活多变,解题方法多种多样,为促进学生解题能力更好地提升,教师会为学生讲解相关的解题思维。其中侧向思维是一种迂回思维,既能帮助学生更好地破题,又能简化解题步骤,提高解题效率,因此,教学中应结合具体例题,为学生讲解侧向思维的具体应用,给其以后的解题带来良好的指引。

高考诗歌鉴赏复习策略与实践

庖丁在解牛中“依乎天理,批大郤,导大窾” ’高超 的解牛技巧’与其对牛身体结构细致入微的观察与精准洞察不 无关系。同样,面对高考诗歌鉴赏题,如何制定科学、积极、有 效的复习策略,就好比庖丁一般,如何把握错综复杂的试题情 景,抓住考试的“窾” ’方能迎刃而解。

初中数学课堂中学生核心素养培养途径

数学既是初中阶段至关重要的一个学科,也是极具挑战性的一个学科。要想让学生真正喜欢数学,真正地理解知识的深层含义,灵活运用所学内容,就需要教师善用适当的教学模式。文章从导学案应用、实践活动开展、微课创新三方面就初中数学课堂中核心素养的培养进行分析,以帮助学生更好地掌握数学知识。

高中语文课堂教学模式改革探索——语文教材无非是个例子

语文教师是语文课的主导人。教师是语文课的活教材。语文教材是教师手中的重要例子,其职能是为教师备课教学举证,而不是蓝本,更不是一个可恶的桎梏。每一位教师对给定的教材内容都有其自身的理解,对给定的教材的意义和价值都有其自身的解读,教师可以大胆地取舍、剪裁,重新构建教材。

有趣的非牛顿流体

非牛顿流体是坚硬和柔软的结合体,在大自然和生活中都存在非牛顿流体。非牛顿流体属于液体,具有柔性,同时还具备遇强则强的特性。采用轻松诙谐的语气,深入浅出地介绍了非牛顿流体及其特性,它与牛顿流体的区别以及在生活中的运用。

浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

随着我国素质教育的不断改革,教学重点在教学过程中逐渐改变。目前,中国的传统教育观念只注重中国的文化教学。然而,在当前条件下,这种教学方式和教学方法无法满足中国学生的教育需求。在这种情况下,需要针对中国的教学重点进行一定的讨论和研究。

初中英语阅读教学与写作教学的结合

在初中英语教学的过程中,要是能将阅读教学和写作教学科学有效地结合在一起,达到学生对英语学习输入和输出的均衡发展,那么学生在提高英语阅读能力时,英语写作能力也随之增强。在初中英语课堂中,教师在课堂中对于知识的讲授和运用主要是通过阅读教学和写作教学进行的。在传统教学中,教师通常将两种教学分开进行,但并不能充分发挥初中英语的学习价值。并且阅读与写作之间有着密不可分的联系,因此教师应当将两种教学结合进行,共同提升学生的英语阅读能力与写作能力。

小学语文教育实施中国传统文化教育探究

传统文化与语文教育,本身具备良好的兼容性,所以在现代教育快速发展的过程中,很多学校和教师都开始降传统文化,应用于教育之中,这其中小学语文教育,应用中国传统文化就具备重要的作用,基于此,本文就进行了分析和研究,具体的论述了小学语文教育实施中国传统文化教育的作用,与对策方法,希望本文的研究分析,能够促进中国传统文化在小学语文教育中的应用,发挥其应有的价值。

长辈的朋友圈为什么是这样的?

你有没有这样的发现,你身边稍微年长一点的长辈,他们总是会在朋友圈里分享一些心灵鸡汤、各种不靠谱的链接？你是否也捂着嘴偷偷嘲笑过他们？或者对之嗤之以鼻？但你有没有想过,在你的朋友圈里,每一个在分享着这些“无营养”内容的人,都是我们的亲朋和家长.他们的世界,我们真的了解过吗？他们分享这些的目的,我们真的追究过吗？在埋怨和不解之外,我们又做了什么吗？是耐心地解释？还是辟谣地开解.大多数人并没有这个时间和精力,是吗？事实就是如此.就像我妈现在也会经常在朋友圈分享心灵鸡汤、养生宝典,我每次看她分享,都觉得挺开心的,如果不是涉及原则性问题：比如骗人骗钱,也会去点赞.除了流量之外,我们还损失了什么呢？

浅谈中学班主任的管理艺术

在学校里,学生的主要集合单位是班集体,学校对学生进行教育活动是以班集体的形式,班集体也是学生学习、成长、自我发现的一个地方。班主任是班集体的领导者,在教育教学工作中起着骨干作用,是联系学生、学校、家庭三者的枢纽,在培育学生健康成长中起着重要作用。本文就中学班主任在工作过程中,做对“严”与“爱”的探究。

浅谈小学英语学习兴趣的培养

在新的英语课改中,要加强对学生的学习兴趣的培养.英语教学要抓住机会,营造良好的教学氛围,激发学生学习的积极性;要加强对教材的研究,要精心准备课件,使每一个教学活动都充满趣味;要突出“以人为本”,使学生的主体性得到充分的体现;开展多种形式多样的英语教学等。

初中数学教学中学生创新能力的培养

初中数学作为我国九年制义务教育重要组成部分,意在培养学生创新思维和创新能力。本文就初中数学教学中培养学生创新能力的重要意义及目前初中数学教学现状不足进行分析,并提出办法措施,以全面优化初中数学教学质量。

基于深度学习的初中生历史探究能力提升策略——以《法国大革命和拿破仑帝国》教学为例

如今,竭力使核心素养落地生长是广大历史教师教学实践的准心和路向,然而,具体如何培养学生的历史核心素养、遴选哪些科学高效培养策略又成为了历史教师亟需解决的新问题。深度学习是培养学生核心素养的重要路径,文章基于深度学习理论,以《法国大革命和拿破仑帝国》教学为例,以妙设探究情境、巧设探究问题、活用探究方法为着力点,为初中生提升探究能力开辟学习道路。

浅析几何光学热点题型

几何光学是以光的直线传播为基础,利用几何知识,研究光在传播过程中所遵循的规律.中学阶段涉及以下几个要点:①光的直线传播规律;②光的反射规律;③光的折射规律;④平面镜、棱镜和玻璃砖等光学元件对光路的控制特征;⑤根据光的反射定律和光的折射定律作光路的方法,并利用光路图进行成像问题和视域问题的相关计算和分析.下面就高考中的六类热点题型做一分析.