新形势下地方本科院校大学生创业教育及孵化基地建设体系研究——以龙岩学院为例

创业教育逐渐成为国家培养创新型人才的重要途径之一,被视为未来应掌握的"第三本教育护照",对拓展学生素质有极其深远的影响。文章在界定创业教育概念的基础上,就创业教育及项目孵化服务方面开展问卷调查,通过问卷调查分析,提出新形势下地方本科院校大学生创业培训教育、项目孵化等服务体系的对策建议。

BOPPPS教学模式在高校就业指导课中的探索与实践

近年来,发源于加拿大教师技能培训的BOPPPS教学模式因其可操作性强、教学效果显著受到国际国内越来越多关注。BOPPPS教学模式树立以学生为中心的理念,构建以学习目标为导向、学生参与式学习为核心的导言、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结等模块的课堂教学六环节。将BOPPPS教学模式引入高校就业指导课堂教学,有望克服传统课堂教学中存在的教学模式固化、学习过程缺乏体验、教学内容枯燥单一等不足。基于BOPPPS教学模式整合就业指导课程教学流程,提升就业指导课教学有效性显得必要且紧迫。未来,BOPPPS教学模式不断与线上教学、微课、金课、MOOC课程等融合创新,将对高校就业指导课程教学和我国高等教育教学改革提供更多有益参考。

压力知觉对贫困大学生生活满意度的影响——基于社交自尊的中介作用

贫困大学生的心理健康水平影响着他们的成长和幸福感。为探讨贫困大学生压力知觉、社交自尊与其生活满意度的关系,采用压力知觉量表、德克萨斯社会行为问卷及生活满意度量表对509名贫困大学生进行问卷测量。研究结果发现:贫困大学生的生活满意度水平与压力知觉显著负相关、与社交自尊显著正相关;社交自尊在贫困大学生压力知觉与其生活满意度关系中起中介作用。这说明压力知觉可通过社交自尊的中介作用来影响贫困大学生的生活满意度。

地方高校就业品牌战略的内涵与实施——以龙岩学院“五化”就业品牌为例

目前,高校毕业生就业形势严峻复杂,地方高校能否充分利用地方特有资源和特色优势,打造和用好就业品牌战略,成为突破就业工作瓶颈、破解就业难题、实现更加充分更高质量就业的关键因素。本研究从地方高校就业品牌战略的内涵及其实施必要性为切入点,分析地方高校实施就业品牌战略的重要意义和可行性。最后以地方性应用型本科高校龙岩学院"五化"就业品牌为例,探讨地方高校就业品牌战略的实施路径。