浅谈信息技术在幼儿园教学活动中的运用

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿园要运用多种教学形式激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿主动探索、认知,充分体现以幼儿为主的教学理念”。现代化信息技术在幼儿园教学活动中得到广泛运用,海量的网络资源呈现出更加新颖的教学活动设计,将形象逼真的图像和声效相融合共同体现在教学活动中,可以充分满足幼儿的求知欲。

幼儿园开展德育教育的有效方法

幼儿园是培养幼儿高尚品德、良好性格以及文明行为习惯的基础时期和启蒙场所,对幼儿的成长发挥着重要的作用。因此,我们有责任和义务帮助幼儿克服自身不足之处,树立正确的道德意识,使他们成为有益于社会的栋梁之才!对幼儿有效实施德育教育,需要我们创新德育教育方法,有效开展德育教育活动,促进幼儿的全面和谐发展。

将幼儿数学教育寓于生活中、游戏中

我们生活在一个充满了数字信息,科学技术迅速发展变化的时代,这一时代对个人的数学认知的能力提出了更高的要求。人们越来越清楚地认识到,数学不仅仅是未来科学家和工程师所必须掌握的重要技能,也是21世纪人人都必需具备的一种基本文化素养。数学是一门系统性、科学性和逻辑性较强的学科,而早期数学的认知发展不仅能促进儿童的数理逻辑思维的发展,还能对其他领域的学习和发展产生积极的影响。幼儿园的数学教育内容是最基础的,但由于幼儿年龄比较小,所以对于幼儿来说还是很有挑战性的。

浅谈创设主题环境的有效策略——以主题活动“上小学啦”为例

在幼儿园进行主题创设的过程中,孩子们能够通过这个机会进行互相交流,能够很好地促进幼儿之间友谊的发展。幼儿教师在进行主题环境创设时,要进行一定的分析与调查,从而了解孩子们的实际状况,根据这点创设符合幼儿的主题环境。主题环境的创设对于儿童的情绪发展以及学习兴趣的培养等都有着很大的帮助作用。在幼儿园集体活动中,环境对于幼儿来说是一门隐形课程,良好的环境创设能够潜移默化地对幼儿产生积极的影响。文章主要针对学前教育中以幼儿兴趣为出发点如何创设主题环境进行了分析与探讨。

幼儿园户外区域混龄体育活动的优化建议研究

幼儿园户外混龄区域体育活动能够实现育体和育心的结合,幼儿的沟通和发展评价的多元化与知识架构的主动性具有积极的作用。按照全方位和差异性以及主动性作为基础,老师在进行户外混龄区域体育活动的时候需要清楚地划分活动区域,确保运动的作用。因此,文章根据幼儿园体育活动的优化提出了诸多建议。

健康游戏:山沟里的狼

体育游戏是幼儿体育活动的主要形式,也是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式。体育游戏"山沟里的狼"对训练幼儿走、跑、跳、平衡等运动技能具有重要作用,它能较好地改变单调枯燥的体育活动方式,有效激发幼儿的体育活动兴趣,从而提高幼儿的体育活动效果,培养其良好的心理素质与优秀品德。