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幼儿园户外自主游戏的指导策略
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作者 卢有菊 《教育界》 2024年第7期119-121,共3页
幼儿园户外自主游戏是幼儿喜闻乐见的活动项目,其具有综合性、开放性、自由性、创造性,可促进幼儿多元能力的提升,对幼儿身心发展起着积极的作用。文章简述幼儿园户外自主游戏中教师指导的作用,围绕探究游戏概念、提供经验支架、分析游... 幼儿园户外自主游戏是幼儿喜闻乐见的活动项目,其具有综合性、开放性、自由性、创造性,可促进幼儿多元能力的提升,对幼儿身心发展起着积极的作用。文章简述幼儿园户外自主游戏中教师指导的作用,围绕探究游戏概念、提供经验支架、分析游戏行为、科学介入干预、开展总结反思五个方面,对教师指导提出几点可行之策,以优化户外自主游戏质量,促进幼儿能力提升。 展开更多
关键词 幼儿园 户外自主游戏 教师指导
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音乐在幼儿园美术活动中的有效融合——以小班美术活动“草原舞会”为例
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作者 徐晓萌 《福建教育》 2018年第31期13-14,共2页
幼儿园音乐和美术同属于艺术领域,音乐是听觉艺术,美术是视觉艺术.它们从不同的角度和感受空间诠释了艺术的含义.音乐对人的情绪感染作用是极其强烈的,在幼儿美术活动中有效融合音乐将会更好地辅助活动,达到“声中有画,画中有声”的立... 幼儿园音乐和美术同属于艺术领域,音乐是听觉艺术,美术是视觉艺术.它们从不同的角度和感受空间诠释了艺术的含义.音乐对人的情绪感染作用是极其强烈的,在幼儿美术活动中有效融合音乐将会更好地辅助活动,达到“声中有画,画中有声”的立体效果,能多方面激发幼儿兴趣,促进幼儿想象,提升幼儿审美创造能力.下面笔者就以小班美术活动“草原舞会”为例,探讨音乐在幼儿园美术活动中的有效融合. 展开更多
关键词 美术活动 有效融合 幼儿园 音乐 舞会 草原 小班 听觉艺术
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幼儿园游戏活动的选择探析
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作者 卢建琴 《基础教育研究》 2018年第22期90-91,共2页
游戏是每个幼儿都喜欢的,也是幼儿园的基本课程。在游戏中,幼儿不仅身体可以得到锻炼,而且心理上也会更加积极健康。这也给幼儿园的游戏活动带来了考验,幼儿要在游戏中体验到快乐并且思维能力得到锻炼,需要幼儿教师在课堂上开展运动型... 游戏是每个幼儿都喜欢的,也是幼儿园的基本课程。在游戏中,幼儿不仅身体可以得到锻炼,而且心理上也会更加积极健康。这也给幼儿园的游戏活动带来了考验,幼儿要在游戏中体验到快乐并且思维能力得到锻炼,需要幼儿教师在课堂上开展运动型及益智型游戏、有目的性游戏、开放性游戏,引导幼儿在游戏中学习。 展开更多
关键词 幼儿教育 幼儿园课程 游戏活动
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区域活动中培养大班幼儿合作能力的有效策略 被引量:2
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作者 张福萍 《福建教育》 2018年第18期10-11,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“活动时能与同伴分工合作”的幼儿培养目标,说明了幼儿期合作能力培养的重要性。幼儿的合作意识与合作能力并不是与生俱来的,而是在生活中通过观察、模仿、尝试、体验逐步形成的。幼儿对合作的重要... 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“活动时能与同伴分工合作”的幼儿培养目标,说明了幼儿期合作能力培养的重要性。幼儿的合作意识与合作能力并不是与生俱来的,而是在生活中通过观察、模仿、尝试、体验逐步形成的。幼儿对合作的重要性理解得越深刻、在曾经的合作行为中取得的成就感越强,产生的合作行为就越多,合作能力的提升就越快。在长期的工作实践、反思和理论学习中,我发现,大班幼儿已有初步的合作意识和合作能力,而颇受幼儿喜爱的区域游戏因具备情境性、趣味性、开放性和自主性的特点,能创设更多合作的机会增强幼儿的合作意识,培养幼儿的合作能力。那么如何在区域游戏中培养幼儿的合作能力呢?我有以下几点思考: 展开更多
关键词 大班幼儿 培养目标 能力培养 有效策略 区域活动 合作能力 分工合作 合作意识
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以绘本教材为依托,提高幼儿早期阅读有效性 被引量:1
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作者 卢建琴 《华夏教师》 2018年第13期55-56,共2页
培养幼儿对阅读的兴趣和良好阅读习惯,提高幼儿的阅读理解能力、想象能力和表达能力,是幼儿园语言领域活动中的一个重要内容。为提高幼儿阅读活动的有效性,本文以绘本教材为基点,从多个方面深入挖掘,灵活使用绘本激发幼儿的阅读兴趣。... 培养幼儿对阅读的兴趣和良好阅读习惯,提高幼儿的阅读理解能力、想象能力和表达能力,是幼儿园语言领域活动中的一个重要内容。为提高幼儿阅读活动的有效性,本文以绘本教材为基点,从多个方面深入挖掘,灵活使用绘本激发幼儿的阅读兴趣。同时通过创设良好的阅读环境,营造氛围,依托绘本教材创建师幼、亲子阅读模式,提高幼儿早期阅读活动的有效性。 展开更多
关键词 绘本教材 早期阅读
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信息技术在本土幼儿美术教学中的应用 被引量:2
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作者 徐晓萌 《教育信息技术》 2015年第10期77-80,共4页
随着信息时代的到来,信息技术的发展给教育带来了深刻的变化,引起了教育观念、教育内容和教育方法上的改变。在学前教育阶段中,运用信息技术可以很好地弥补传统教学的不足,能够充分实现幼儿全面而富有个性的成长。本研究主要以"走进土... 随着信息时代的到来,信息技术的发展给教育带来了深刻的变化,引起了教育观念、教育内容和教育方法上的改变。在学前教育阶段中,运用信息技术可以很好地弥补传统教学的不足,能够充分实现幼儿全面而富有个性的成长。本研究主要以"走进土楼"为载体,充分运用信息技术,探讨信息技术在本土幼儿美术教学中的应用。 展开更多
关键词 信息技术 本土幼儿 美术教育
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运用区域活动激发幼儿自主游戏的策略探究 被引量:1
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作者 游琳 《教师》 2021年第22期68-69,共2页
幼儿自主游戏不仅能锻炼幼儿的身体素质,同时还有助于幼儿智力发育,锻炼幼儿与人交往的能力。幼儿园应当借助自身环境,在区域活动中从优化区域环境、优化材料投放等方面入手,提供能够促进幼儿自主游戏的环境、材料及氛围,从而促进幼儿... 幼儿自主游戏不仅能锻炼幼儿的身体素质,同时还有助于幼儿智力发育,锻炼幼儿与人交往的能力。幼儿园应当借助自身环境,在区域活动中从优化区域环境、优化材料投放等方面入手,提供能够促进幼儿自主游戏的环境、材料及氛围,从而促进幼儿快乐学习、健康成长。文章分析了幼儿自主游戏的意义,并从五个方面对运用区域活动激发幼儿自主游戏的策略进行了探究,以期为今后幼儿园教学活动的开展提供参考。 展开更多
关键词 幼儿园 自主游戏 区域活动 教学策略
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利用客家土楼资源开展幼儿美术教育 被引量:1
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作者 徐晓萌 《教育探究》 2015年第3期40-43,共4页
永定客家土楼是我国古建筑的一朵奇葩,以其独特的建筑风格、民间文化和秀美的山水称著于世。关注乡土文化,将风格独特的客家土楼所蕴涵的艺术文化资源转化为新课改背景下的幼儿美术教育资源,开展具有浓郁地方特色和文化风情的幼儿美术... 永定客家土楼是我国古建筑的一朵奇葩,以其独特的建筑风格、民间文化和秀美的山水称著于世。关注乡土文化,将风格独特的客家土楼所蕴涵的艺术文化资源转化为新课改背景下的幼儿美术教育资源,开展具有浓郁地方特色和文化风情的幼儿美术教育活动,既是"走进文化的美术教育",又是"走进生活的美术教育"。利用客家土楼资源,开展与幼儿生活密切相关的美术教育探索活动,让幼儿充分感受永定客家土楼神奇、壮观的美,鼓励幼儿大胆表现与创造,提高审美情趣和文化修养,传承客家传统的文化精髓。 展开更多
关键词 客家土楼 幼儿美术教育 资源利用
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大班区域活动中幼儿合作能力的培养策略 被引量:1
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作者 卢建琴 《福建教育》 2021年第22期40-41,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》对大班幼儿提出"活动时能与同伴分工合作""能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助""能与同伴协商制定游戏和活动规则"等合作能力方面的发展目标。但大班幼儿自我意... 《3-6岁儿童学习与发展指南》对大班幼儿提出"活动时能与同伴分工合作""能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助""能与同伴协商制定游戏和活动规则"等合作能力方面的发展目标。但大班幼儿自我意识较明显,在关注他人需要、主动发起合作行为、相互配合解决问题等合作能力发展方面较欠缺。为此,我们在大班幼儿区域活动中努力提升大班幼儿合作意识,培养合作能力。 展开更多
关键词 区域活动 合作能力
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区域活动中幼儿“搞怪”行为的正确引导
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作者 沈红蕾 《福建教育》 2016年第3期63-64,共2页
在区域活动中,会看见幼儿许多的"搞怪"行为:在"开心农场"游戏中把代表农夫的棋子"横"在棋盘中前进,或时不时把"农夫"棋子当作大炮攻击"对方";在"小吃店"游戏中抓一把木薯粉扬起来,说"下雪啦";把和好的芋仔泥捏成"长鼻... 在区域活动中,会看见幼儿许多的"搞怪"行为:在"开心农场"游戏中把代表农夫的棋子"横"在棋盘中前进,或时不时把"农夫"棋子当作大炮攻击"对方";在"小吃店"游戏中抓一把木薯粉扬起来,说"下雪啦";把和好的芋仔泥捏成"长鼻子"粘在自己的鼻子上。其实,上述区域活动中幼儿的"搞怪"行为都是他们对游戏材料使用方法的创新,也是他们个性淋漓尽致的展现。 展开更多
关键词 情感满足 木薯粉 珠球 球洞 互动方式 拍动 华爱 相对自由 环境卫生 辨别能力
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教师支持性策略在区域活动中的运用 被引量:1
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作者 黄永玲 《华夏教师》 2019年第27期55-56,共2页
区域活动是以幼儿为主体,让幼儿在有准备的环境中进行自由、自主、自选的活动,获取经验,获得发展。
关键词 支持性策略 区域活动
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利用土楼资源开展大班美术区域活动教育初探
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作者 张福萍 《文化产业》 2018年第23期54-55,共2页
永定客家土楼是世界文化遗产,是永定人及福建人为之骄傲的资源,具有浓厚的文化艺术内涵,其独特的造型、装饰风格以及丰富有趣的风土民情,是发展幼儿审美能力、认知能力、创造能力的取之不尽的教育资源。
关键词 土楼资源 感性认识 乡土材料 想象力创造力
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数学教学活动中游戏情境创设的运用策略
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作者 李群 《基础教育研究》 2020年第12期90-91,共2页
数学是一种抽象的知识。只有在特定的生活情境中,通过学习和运用数学概念,幼儿才能真正理解数学概念的意义。因此,通过创造与生活相关的游戏情境来学习数学对幼儿来说尤为重要。教师在组织游戏化教学时,为了实现教学目标,所创设的游戏... 数学是一种抽象的知识。只有在特定的生活情境中,通过学习和运用数学概念,幼儿才能真正理解数学概念的意义。因此,通过创造与生活相关的游戏情境来学习数学对幼儿来说尤为重要。教师在组织游戏化教学时,为了实现教学目标,所创设的游戏情境是否真正成为幼儿的内在需要就是判断集体游戏化教学有效的关键。文章通过中班数学教学活动“生活中的数字”分享教学活动中游戏情境创设的运用策略。 展开更多
关键词 幼儿 数学教学 游戏情境创设
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幼儿心理健康教育的策略
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作者 黄永玲 《当代家庭教育》 2019年第21期63-63,共1页
近年来,幼儿的心理健康受到了社会各界广泛的关注,并且专业人士也做了很多科学性的研究。其实,在当前阶段,很多幼儿教师甚至家长都只关心幼儿的身体健康,忽略了他们的心理教育,但是只有身心一起发展才能够成为真正的健康人才,本文就如... 近年来,幼儿的心理健康受到了社会各界广泛的关注,并且专业人士也做了很多科学性的研究。其实,在当前阶段,很多幼儿教师甚至家长都只关心幼儿的身体健康,忽略了他们的心理教育,但是只有身心一起发展才能够成为真正的健康人才,本文就如何对幼儿开展心理健康教育进行数理分析。 展开更多
关键词 幼儿 心理健康教育 策略
原文传递
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