农村中学英语写作教学中“以读促写”的研究

本文首先从狭义和广义两个方面对'以读促写'的相关概念做出阐释;其次,指出农村中学英语写作和英语写作教学中存在的问题,并分析出现这些问题的原因;然后,阐明农村中学英语写作教学中应用'以读促写'的意义;最后,就如何将'以读促写'应用于农村中学英语教学中提出一些建议。

改变初中物理作业模式 提高物理教学的有效性

课后作业是教学的重要组成部分,是教师了解学生掌握知识和检查教学效果的一面镜子。如何有效布置课后物理作业,让学生在愉快的心情下完成,从而对做课后作业有好感,让课后作业真正成为学生提高成绩和老师提高教学水平的好帮手。通过课后作业的训练能激发学生学习物理的兴趣,是每位一线教师迫切探究和解决的新课题。

用“活”生活常见物品 提高初中物理教学的有效性

初中物理教学中,实验是教学过程中必不可少的一个重要环节,是得到物理知识最常用的手段,也是调动学生学习物理热情的方法之一,对学生多方面能力的培养有着较大的影响。农村初中学校由于受到诸多因素的影响和制约,导致很多实验无法正常开展,从而影响初中物理教学的有效性。充分利用身边常见生活物品进行物理实验教学,能提高初中物理教学的有效性。

优化小组合作学习 提高初中物理教学的有效性

小组合作学习更多强调的是学生在自主管理、自主学习的基础上通过与小组其他成员的合作获取知识,同时能力得以培养、人际交流技能得以提高,从而提高学生学习的积极性和主动性。但在实际开展过程中仍存在一些需要解决问题,如何有效地开展小组合作学习提高教学的有效性成为教师所面临的新课题。

初中物理教学中学生自主学习能力培养研究

当今社会处于一个创新发展的时期,教育的改革也要随着时代的发展而稳步推进。在新时代,要想对教育进行质的改革,就要培养学生的自主学习能力,让学生在自主学习中得到全面发展。教师在教学过程中,也要随着时代的变革更新自己的教学理念,使学生多方面的能力都能够得到一定的提升。因此,就现阶段初中物理教学中学生自主学习能力培养现状展开研究,强调培养学生自主学习的重要作用,探究目前学生自主学习能力培养过程中存在的问题,进而从鼓励学生分组合作学习、采用情境教学模式、应用多媒体信息技术三方面提出有针对性的教学策略。

体育课堂中的激趣

体育的目的是强身健体,养成终身体育的习惯。良好体育教育的有效途径是培养积极参加体育活动的好习惯。激发学生的体育兴趣,形成良好的体育锻炼意识和终身体育教育,培养学生的社会化价值。为培养学生热爱体育、崇尚体育的良好习惯,本文通过探索激发体育兴趣的重要性,提出了激发体育教学兴趣的几点建议。

于“不疑”处“有疑”——品肖培东课例

善教疑者,先要会疑;善用疑者,须会引疑;善疑善引,"疑"动课堂。肖培东老师引领学生回归文本,走进文本深处,去发现、质疑、品味、辨析、梳理,在课堂交流互动中让学生思维的火花不断迸发。教师应善疑善引,让学生的思维在语言的丛林中不断生长。