微课在初中语文课堂教学中的实践应用

在当今社会,信息技术的迅猛发展给我国的教育和教学工作带来了新的生机。微课作为一种新型课程,在信息化的背景下,能提高学生的学习效果。文章从教学实践出发,对微课在初中阶段教学中的应用进行了探讨,希望能为微课教学在我国的推广工作提供借鉴。

初中地理教学中学生自主探究学习能力培养的重要性及策略

在新课标要求下,初中地理课堂教学过程中,教师应当以学生的发展作为主要的教学任务。因此,文章从初中地理教学中学生自主探究学习能力培养入手,简述了其重要性,提出了几点有效策略,以供参考。

BOPPPS有效教学在中学《信息技术》课程中的应用探索

该文通过分析新课改下信息技术课程的教学特点,将BOPPPS教学理念引入课程的教学中,通过围绕以目标为核心的教学设计,打破传统的课堂教学模式,形成教师引导,学生参与的有效教学设计,并以信心技术课程中的幻灯片制作为例介绍了BOPPPS结构的应用和注意事项,通过课堂实施提高了学生的学习兴趣,促进了学生协作能力加强和创新能力提高。

初中物理教学中生活化情境创设探究

物理学科的新课标改革明确提出要由生活走向物理,由物理走向社会,这就表达出生活与物理知识之间的密切关联,即物理知识的学习需由实际生活出发,并服务于实际生活。文章主要对初中物理教学中创设生活化情境的必要性进行探讨,并提出初中物理教学中生活化情境创设策略。

浅析微视频在初中信息技术教学中的应用效果

信息技术正处于飞速发展和革新当中,社会十分需要具有良好信息素养的新时代人才,信息技术课程因此在基础教育课程中得到了更多重视。文章着眼于基础教育初中阶段,对微视频在信息技术教学中的应用效果、价值、方法与问题展开了研究,从课前、课中、课后三方面提出了教师在信息技术教学中应用微视频的几点建议,包括在充分借鉴中完善视频设计、借助微视频导课激趣并精简教学等,希望能为广大初中信息技术教师在信息化教育环境下创新学科教学打开一些新思路。

初中数学教学中核心素养的培养策略探究

随着课程改革的深化,“核心素养”这一概念一经提出,就在教育领域掀起了一股研究热潮,使学科核心素养的培养成为各个学科教学改革的重要目标。而在初中阶段的数学课程教学中,为了更好地顺应时代发展的需求,教师应以核心素养理念为指引,以学生数学核心素养培养为目标,进行数学课堂教学策略的多元化探究,以从更加全面的角度推动数学课程的改革进程。基于此,从转变教学理念、创新教学模式、优化课堂导入、注重实践活动、注重习惯培养、完善教学评价等方面提出初中数学教学中核心素养的培养策略,旨在为学生的终身学习和可持续发展奠定坚实的基础。

探讨核心素养培育背景下构建初中语文高效课堂

现如今“提高学生的核心素养”成为教师日常教学中的重点内容和核心要素,许多教师都会在这样的要求下没有思路,不知道该如何通过自己有限的课堂教学时间中加强提高学生的核心素养。但是语文的教学自古以来就是培养学生的能力为主,自古以来,学生学习四书五经,学习知识都是为了能够做官,成为能够帮助百姓,保障人民生活的人。随着时代的不断发展和进步,现如今所有的学生都能保障最基础的义务教育,教师如何在义务教育的期间教会学生学会生活,学会适应这个社会的发展,保证学生的基本素养的养成成为了如今教学的关键。从提高学生的学习能力,加强学生的美好品质,以及与语文教学息息相关的文化自信等方面进行论证,介绍教师如何在核心素养培育的大背景下构建出高效,生动有趣的课堂教学。

初中英语词汇教学中任务型方法的运用

众所周知,词汇是学好一门语言的关键,尤其是对于英语这种黏着语来说,必须要掌握大量的单词才能达到熟练掌握英语的程度。在我国初中英语教育阶段,让学生打好词汇基础是教学工作的重点,因此必须让学生在课堂学习中潜移默化地掌握到更多的词汇。基于此,本文将对初中英语词汇教学中任务型方法的应用进行简明的探讨。

多元化教学法在初中语文教学中的应用探究

近年来,我国教育改革不断深入,初中教学也在逐步发展进步。作为初中教学中占有相当重要作用的语文科目,摒弃了以往单一的教学方法,探究并应用了多元化的教学方法来促进教学发展。多元化教学法,是我国教学发展大势。

活动教学法在初中道德与法治课程教学中的应用研究

为了培养初中生良好的综合素质,文章从三个方面阐述了活动教学法在初中道德与法治课程教学中的应用,分别是营造活动氛围,提高学生参与度;充分利用资源,增强课堂实效性;关注时事新闻,增强学生社会使命感。

初中数学教学中有效提问的实践与研究

当今时代正在快速发展,教师和学生家长对初中生的健康成长十分重视。数学作为初中教学科目中的重要学科,在引导学生形成正确的思想观念和逻辑思维上发挥着不可替代的作用。但是由于数学科目的逻辑性和抽象性,学习的过程存在一定的难度。部分初中生对数学不感兴趣,导致教师的课堂教学效率不高,教师和学生之间的互动、配合不断减少。作为一名初中数学教师,应该创新教学方法,通过在课堂上进行有效提问,加强与学生之间的思维碰撞,激发他们对数学知识的兴趣,营造良好的学习氛围。

在历史教学中,“材料研读”板块的作用

国家统编的人教版七年级历史教材(新版)在课本模块上有些调整,其中加入了一个崭新的板块——"材料研读",而且新一轮课改要求初中教学要从教师的全方位"完全讲授"转化为以教师的讲和学生的自学相结合的形式,那么新板块与课改要求如何结合成为教师关注的重点。本文肯定了新课本中"材料研读"板块设置的合理性,并对其在具体历史教学过程中起到的起承转合的作用进行了探讨。

初中语文群文阅读与写作的有机结合

听力、口语、阅读和写作是初中语文学习的四个基本技能。写作是指学生利用从阅读中学到的写作技巧来表达自己的情感。因此,阅读和写作是紧密相关的。在初中语文的教学过程中,教师必须将群文阅读和写作结合起来,为学生更好地写作打下坚实的基础。

初三化学开展创新性教学的对策

化学是一门应用型学科,学习化学课程,可以提升学生的理论理解水平和实践动手能力。初三作为学生化学学习的初始阶段,为下一阶段的化学学习打下基础,对教师的教学提出了更高的要求。在初三化学教学活动中,教师需要更新教学理念,结合课程标准以及素质教育的要求,加强理论和实践的结合,根据学生实际学习情况开展针对性的教学,不断完善化学教学体系,让学生在学习过程中实现理论和实践的结合。本文概述了初三化学开展创新性教学的重要性,从教学现状出发,探讨初三化学中开展创新性教学的对策,以供参考。

孔乙己的悲剧解读

孔乙己的死亡是个悲剧吗？这似乎是个问题,一个活生生的人没了,自然是一出悲剧,然而不禁有人要问：孔乙己生活得那么无奈,那么没有自尊,他存在的唯一价值就是让人笑几声,死了不正是解脱吗？也许这才是他最好的去处,那不正是他的喜剧？悲剧亦或是喜剧？鲁迅给了我们这样的解读：悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看,而喜剧则是把人生无价值的东西撕破给人看。

高中英语教材Warmingup 部分在单元教学中的作用

自2006 年秋季以来,高一年级开始使用了新的英语教材.这套教材编写的教学内容、教育思想、课程设置、教学方法和评价模式是一个全新的教育理念的具体体现,既符合学生认知发展规律,又注重学生的自主性学习和研究性学习,使学生能真正体会到做中学、学中用的乐趣.

教师的语言幽默感在初中语文教学课堂的应用研究

语言是老师和学生沟通的桥梁,是传递知识的主要途径。在语文教学中语言的作用就显得尤为重要,如果没有充分发挥语言的魅力,就会导致语文的教学显得枯燥无味,甚至味同嚼蜡,这样就不能引起学生对学习的兴趣,教学效果也会不理想。而且学生对老师的喜爱也会很大程度上影响课堂的效果,适度的幽默感不但可以让课堂气氛更加的活跃、将教师个人的魅力和智慧充分展示,还能够拉近老师与学生之间的距离,增加学生对老师的喜爱。老师表现出幽默感的方法有很多,包括阅读相关的书籍来积累学生喜欢的的素材,同时具备一定的观察细节的能力,使自身的语言表达能力不断提升,将幽默与教学相结合。

基于新中考视域下初中体育分层教学探析——以“篮球”教学为例

随着新中考教育政策的不断落实,初中体育教师以分层教学为主,在实践教学之中培育学生的主体性,深化学生的体育知识,培育学生体育运动能力,更好地展现了体育育人的教育理念。因而,本文以“初中体育篮球分层教学”为研究对象,对于“基于新中考视域下,初中体育篮球分层教学的教学理念以及方法”进行深入探究。

基于学科核心素养的道德与法制课堂教学研究

初中道德与法治主要以培养学生优良道德素质和法治观念为主要目标,在其培养过程中,如何结合学科核心素养达成教育目的,为国家、为社会培养建设社会主义的人才是教育教学主要研究的问题,本文主要就道德与法治课堂教学方式的实践做以探究,希望对教育工作者有所启发。

如何紧扣课文培养和提高学生的阅读能力

在教学中,应根据文章的体裁引导学生从不同的角度去注意材料的细节.如故事、传说、人物传记等题材的课文,多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事;应要求学生紧跟贯穿全文的主线,注意时间词的运用和人物的年龄及人物之间的关系。