语文教学中学生自主学习能力的培养

语文教学要适应现实社会及发展的需要，就要让学生自主学习。很长一段时间以来．我国中学生的学习方式基本上是接受式的．课堂即讲堂，上课老师讲学生听。下课教师布置作业学生完成．不需要学生提出问题。在这种被动式的语文教学观念的影响下，

中学语文如何进行自主、合作、探究性学习

自主、合作、探究性的学习方式，是指学生在教师的启发和帮助下．充分发挥小组合作学习的作用．在合作中学习，丰富语言的积累．培养主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作、探究的形式与途径，探究是自主、合作的目的，三者不仅互为一体．还互为促进．．笔者认为，在中学语文教学中可通过以下途径进行自主、合作、探究性的学习。

让中学生作文走向“个性化”

缺乏个性和创造，是目前学生作文的最大弊端。究其原因，主要是教育理念、教育方法的原因。作为一名中学语文教师，我觉得有必要对以下几个方面进行深入的思考并探索解决问题的方法。

浅析初中体育教学中培养学生的体育意识

在经济飞速发展的今天，我国的教育事业也取得了瞩目的成绩，终身教育作为一种新的教育理念为学校的体育事业的发展提出了新的要求。人们能够主动锻炼身体的前提是要有一个较强的体育意识。因为体育意识可以帮助学生在进行体育锻炼的过程中培养他们的兴趣．让他们能够长久的坚持锻炼并达到良好的效果。因此，本文对初中体育教学中学生体育意识的培养进行分析和探讨。

初中政治课导入的有效方法

导入有法，但无定法。实践告诉我们，在政治课的教学过程中，导入形式多种多样。俗话说“好的开始是成功的一半”，新课的导人是政治课教学的一个重要环节。讲授新课前教师若能抓住关键，有的放矢地巧设悬念，把握好“导入新课”这一教学环节，不但能起到画龙点睛、启迪思维的作用，更重要的是能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望。下面结合本人的教学实践，谈谈几种常见的新课导人方法。

政治课教学中的提问技巧

教师在政治课教学中注意提问的方法。可以有效地激发学生的学习兴趣．有利于发展学生的能力，消除厌烦心理，激活思维，加深对所学内容的印象，诱发联想，从而提高学生的综合素质。围绕这个问题，笔者结合教学实践，谈谈在政治课教学中的几种提问方法。

巧用课堂最初5分钟

良好的开端是成功的一半。课堂最初5分钟利用得好坏与否,可直接影响整堂课的教学效果。每节课开始，我都安排一名值日生用英语报告。尽管七年级学生的词量是有限的，但他们选择的内容是丰富的。报告包括：日期、天气、出勤情况、自我介绍、家庭介绍、班级介绍等等。同时还可以进行同学间的自由回答、表演等。

转化后进生的几种做法

严与爱相结合 2005年我刚接任九（2）班的班主任，小涛同学一个月之内就多次被科任老师点名批评，但他仍我行我素，若无其事，被我批评教育后，还是接二连三地违犯课堂纪律。后来我主动地和他拉家常，改用点头暗示、侧面提醒等方式要求他守纪律，还主动问他生活上有无困难。过了不久，小涛便主动找我谈心，

如何有效地组织英语课堂活动

当前很多课堂教学活动表面上气氛热烈，形式花哨，但缺乏有效性。因此提高中学英语课堂活动的有效性显得尤为重要而迫切。