自然资源在农村小学美术教学活动中的实践探索

农村地区因其独特的地理特色以及开发程度较低,到目前为止还有着丰富多彩的自然资源,而农村儿童在日常生活的过程中又与自然资源具有紧密的联系,从而导致自然资源对教育活动产生了一定的价值。因此,在美术创作中运用自然资源可以达到培养和提升农村儿童对美的感知与欣赏能力的目的。本研究结合实际,对自然资源在农村儿童的美术创作中的运用进行探讨。

生本理念下的小学语文教学

生本理念是一种全新的教学理念，是指一切从学生角度出发，为学生学习好知识而设计的教育方法，以高度重视尊重学生为导向，使教育工作者在生本教育的实践中充分体会教育的真实性，感受到教育带给教师乐趣。随着“生本”理论的提出，也引起小学语文教师的关注。

游戏教学法在农村小学语文阅读教学中的应用

随着新课改的实施和发展,更高的教育要求也使得很多学校的教学效果有了明显的提高,但也有许多地区的农村小学语文阅读教学中仍然存在着一定的问题。出现这样的状况是有很多原因造成的,由目前来看也很难解决。但是这些问题的存在严重影响到了小学语文阅读教学的效率。所以单独针对这些问题而言,农村小学为了提高语文阅读效率,将游戏教学法融入到课堂教学中。

小学美术教育中如何培养学生的自由创造力

艺术是基于创造性的一种活动形式,有效促进人们的思想和情感碰撞,美术是艺术的表现形式之一,更具有特色和内涵。小学美术教育注重学生创造性思维发展,当前社会也需要创造性的人才,因此美术教学应该注重培养创造力。本文对小学美术教育如何培养学生自由创造力展开论述。

试析小学美术课程存在的问题及教学新模式

新课程标准下,人们越来越重视素质教育,对各个学科的教学工作有了重新的定位,开展的教学活动更加具有针对性。实施新课程改革,小学美术教学也成为了人们关注的一个点。一直以来,小学美术都是容易被忽视的学科,教学过程存在许多问题,本文以此为切入点,对小学美术课程教学新模式展开探究。

指向深度学习的小学数学高阶思维培养策略分析

伴随着新课程改革的逐步推进,越来越多的教师意识到培养学生高阶思维的重要性。文章具体从指向深度学习的数学高阶思维培养出发,分析小学数学的教学策略,指出指向深度学习的小学数学高阶思维培养对于提高学生的学科核心素养,对于促进课堂教学的提质增效有着重要意义。

浅谈语文教学中学生自主阅读能力的培养

新课标对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。新课标积极倡导自主、合作探究的学习方式，强调学生是学习和发展的主体。教学过程中，教师应该努力落实和践行新课标要求，有意识地培养学生自主学习的能力。

农村小学英语语篇教学实践与研究

语篇教学以理解整体语言为重点,让农村小学学生体会真实的语言环境,化被动为主动去理解和探索语篇的语言信息,对语言综合能力的发展有效的帮助。

反思促进成长——我的教学诊断报告

教师教学能力的提升与发展离不开个人反思与总结,反思能够让教师更清晰地认识到个人教学的优势与劣势,及时总结归纳个人教学情况,正确分析个人教学能力。日常教学中常反思,常总结,有针对性地改善短板,可以让教师更加明确自己的发展方向和前进道路。