在小学道德与法治课堂中传承红色基因的教学策略探讨——以“红军不怕远征难”一课为例

道德与法治是推进革命传统教育的一门重要课程,在小学道德与法治课堂中渗透革命传统教育具有重大的时代意义。为引领中小学生学习、继承和弘扬革命传统精神,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想,道德与法治学科教师应结合教材内容,联系实际,抓住教学要旨,厘清教学思路;联动其他教师,奠定学生情感基础;整合利用资源,引导学生思考探究。教师在实际教学中采取有效策略创设高效课堂,将红色基因根植于学生心中。

基于人工智能对小学美术教育发展的思考

自2019年习近平主席在国际人工智能与教育大会的发言中可以获悉,人工智能对发展现代教育有着巨大的影响。本文是基于小学美术教育发展的现状,主要分析人工智能对小学美术教师、学生、美术课程和美术课堂等方面的影响。希望为人工智能时代学校美术教育的现代化、智能化提供一定的参考。

探讨小学语文微课设计及应用

伴随着新课程改革的不断深化,素质教育越来越受到社会各界的广泛关注。而核心素养作为学生在今后的学习与生活中必备的素养,能够帮助学生更好地适应时代的变化和社会的发展,对提升学生的学习水平和学习能力也有着极大的作用。而核心素养的培养在小学语文课堂教学中尤为重要,语文教师需要在日常的教学过程中更加注重如何发展和培育小学生的语文核心素养,如何让学生通过小学语文的学习而具备良好的语言运用能力、文化传承能力、思维发展能力,等等。

《课标》背景下小学语文课程内容的实施与编排解读——以统编版小学语文教材为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下文简称为《课标》)强调语文课程的多重功能和奠基作用,这决定了语文在学生九年义务教育中的重要地位。课程内容是决定教学效益的重要因素,探讨《课标》背景下小学语文课程内容的实施与编排,有助于推进课程改革,促进小学生的语文学习能力提升。从《课标》背景下的小学语文课程编排情况出发,研究课程内容的主题指向与形式,从不同视角探讨甄别有价值的教学内容,在丰厚的教材内容中择取契合《课标》的课程内容。同时,结合统编小学语文教材,深入探讨语文课程内容的实施路径,以期为有关研究提供思路探索。

Phonics微课促进小学生英语学习的实践与应用

小学英语作为一门基础教育阶段重要的必修课,自然也少不了微课应用的尝试与探索,在这里我结合小学英语教学实践,根据自己对微课的思考与认识,谈谈Phonics微课对小学生英语学习的实践与应用的促进作用。一、Phonics微课改变枯燥的语音教学小学生活泼好动,注意力集中时间短,Phonics微课可以制作动感的画面,直观地演示,配以简明精要的讲解,学生可以自主学习、反复观看。如学完26个字母发音后,学生能够做到看词读音、听音拼词;先让学生拼单音节词,鼓励学生尝试拼读,经过大量的拼读,学生见词能读的能力就会提高,再慢慢过渡到多音节词的拼读,最后过渡到认读小短文或小故事。

小学语文阅读教学有效性策略探究

阅读教学是语文教学的中心环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想的重要手段，是提高学生语文素养。获得语文知识的重要途径。因此，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。如何打造高效的语文阅读教学课堂呢？我认为，必须注意以下几个方面。

微课在小学语文习作教学中的应用与探索

在我国信息技术不断创新完善的今天，小学语文课程教学中教师开始采用微课的形式进行现场教学。微课是互联网时代背景下的一个全新的教学资源，其在实践运用中可以改进传统的教学形式，教师在有效应用中可以为学生营造出灵活愉悦的教学课堂，达到高效教学的目的。本文从小学语文习作教学中应用微课的具体策略进行深入的研究。

利用多媒体激发小学生音乐学习兴趣的策略

随着互联网和计算机技术在人们日常生活中的广泛应用,多媒体技术也开始被一线教师在课堂教学中广泛运用起来。小学音乐作为学生学习音乐的基础,对学生音乐知识的丰富、技巧的锻炼、音乐素养的培养、审美能力的提升等多方面都有着很好的促进作用。但通过调查研究发现,囿于各种因素,很多学生对音乐的学习兴趣不大,因此,利用多媒体激发学生学习音乐的兴趣是十分必要的,鉴于此,文章理论联系实际,对此问题做了具体的分析和研究。

微课在小学语文阅读教学中的现实价值

微课短小精悍的特点,使小学语文阅读教学效果得到更好的提升,巧妙地使用微课进行教学,可以加深学生对课文内容的理解与记忆,提高学生学习的积极性。教师利用微课对小学生学习语文进行指导,可更好地提升语文阅读教学效果和质量,更好地提升小学生的语文素养和语文阅读能力。

小学语文课堂阅读教学策略探讨

小学语文新课程标准中明确指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”通过阅读教学,学生要具有独立阅读的能力,有较丰富的积累,形成良好的语感。在素质教育理念下,小学语文教学必须要加强对学生的实践教育力度,要用一种可持续发展的眼光,培养小学生的人文水平。

浅谈如何激发小学生的数学兴趣

课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育的一项重要内容就是在教学活动中要充分体现学生的主体作用。而只有让学生对数学产生了浓厚的学习兴趣,才能提高学习积极性与主动性,才能充分发挥主体作用,使教师的“教”这个外因通过学生的“学”这个内因而起作用。

小学阅读教学要强化朗读训练

语文课是工具课，应当强调学生听说读写“四会”。语文教学的主要任务是帮助学生在语文实践活动中提高语言文字的应用能力。要强化“朗读”的训练，让学生读懂课文，读好课文，读熟课文。

探究实践生活教学在小学数学教学中的应用

将实践生活教学应用到小学数学教学中,需要一线教学人员能够转换教学理念,革新教学方法,从提升学生学习积极性和创造能力出发,采用多种教学方法,进行一系列的教学改革。将实践生活教学应用到小学生活教学中的具体措施包括结合生活实例,进行情境教学;积极引导学生,开展教学实践活动;积极引导学生,应用所学数学知识。

浅谈微课在小学数学教学中的实践及体会

开展课题研究一年多来,围绕课题主旨是对小学数学微课的设计开发与应用研究,希望通过研究设计一系列可供小学生自主学习数学的网上微课堂,利用多媒体技术将微课辅助到课堂教学的新型教学模式中。一、如何构思设计实用的微课微课通常时间较短,因此要根据教学内容精心设计。设计微课时,要注意选材,并非所有的内容都适合做成微课,选取适合进行微课制作的知识点或易错点。一般来说,陈述性知识、实验的操作与演示和习题的讲解等比较适合做成微课。

小学数学积极课堂氛围的营造策略

课堂氛围是教学过程中教师和学生直接感受到的心理环境。教师必须精心设计一种能引起学生积极的情绪唤醒和态度体验,从而产生主动学习的教学氛围。一、利用微课巧设教学开头,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,是学生获取知识,提高学习质量的动因。因此,激发学生的学习兴趣和培养学生的求知欲,能使学生在愉悦的课堂气氛中获取知识。我在自己的数学教学实践中,常用的方法有:微课引入法,精心设疑引入法,以旧引新引入法,直观演示引入法等。如教学《角的度量》这一内容时,我利用微课平台制作一些动画微课,让学生在观看动画片的过程中进入到有趣的情境之中:同学们,在角王国里呀有许多成员。

农村山区小学语文作文课教学谈

作文是语文课教学中最重要的一门课题。是语文科教学的重点．又是语文科教学的难点。在近几年教学活动中，笔者根据学生的具体实际因地制宜、因材施教，运用合理的教学方法，努力寻找提高学生写作能力的最佳途径。

浅谈如何构建小学语文高效课堂

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程．力争在单位时间内达到最高的课堂效果。就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言，涵盖高效的课前精心准备、课堂教学的实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。

浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣

教学效率要求小学数学教师,必须在提升自身素质的基础上,努力探索数学教学教法,千方百计地激发起小学生的兴趣,以便提升教学效率。那么,应该怎样提高学生的学习兴趣呢?一、让学生体验学习成功的乐趣为了培养学生学习的兴趣,我经常用鼓励的方式去激发他们的学习兴趣。比如,我带的班级中,有个学生并不是特别喜欢学习,学习成绩也不是很好。我在上课的时候,就故意让他回答一些较容易的问题,每当他取得一点点进步时,我就当着全班学生的面表扬他。

谈信息技术与小学数学课堂教学的融合

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。它不像语文、音乐、美术等学科,有感人的故事、优美的诗篇、动听的旋律、美丽的图案……它只有简单的数字和一些运算符号,显得枯燥、单调和抽象。小学生以形象思维为主,抽象思维能力较弱,注意力容易被一些形象直观的东西所吸引。而信息技术刚好具有形象直观、声画并茂、视听结合、生动有趣等特点,让学生看到了一个丰富多彩的数学世界,从而使学生的注意力高度集中,充分激发学生学习数学的兴趣,提高小学数学课堂的教学效率。在新的形势下,我们要把信息技术与小学数学课堂教学融合,让学生插上腾飞的翅膀。

小学语文高效课堂之我见

要想打造高效的小学语文课堂，不仅要不断优化教学设计，还要形成良好的师生关系，养成良好的语文学习习惯，更要注重课堂艺术的运用。