对教师专业化发展的几点思考

由于教育的动态性和拓展性,教育技能和素质只有在教育教学实践中才能得以不断认识和提高。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处的环境的影响,但更重要的是取决于自己的心态和作为。如何架设自己的专业成长的通道?如何提升自己实施课程改革的能力?这是摆在广东省河源市龙川县隆师中学每一位教师面前的重大课题。

浅论地理教学中学生自觉能力的培养

有人曾说：＂未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎么学习的人.＂这句话说出了培养学生自学能力的重要性.作为地理教师,除了使学生掌握地理知识以外,还要培养学生的自学能力,使之不但能学好地理知识,而且掌握终生学习的能力,使其终身受益.下面本人就对如何在地理教学中培养学生的自学能力谈谈自己的几点看法.

对教师专业化发展的几点思考

通过树立教师的合理期望值,规划并确立目标,树立终身学习意识,有效开展校本教研等策略,促进教师专业化发展,建设凝聚力强的教师队伍。

教师应真正成为德教兼备者

本文从合格的教师应具备哪些素质、如何使自己成为一名＂优秀的语言艺术家＂等方面系统地阐述了笔者的教育观点：教师应真正成为善教者。

基于学习任务群的高中语文写作教学设计研究

语文是高中阶段一门重要的基础性学科,在新课改持续深化背景下,传统高中语文教学模式难以满足学生成长需求,高质量语文教育应当格外重视学习任务群教学的重要价值,基于高中生语文学习基本规律全面推进学习任务群的应用和创新。写作教学是高中语文教学的重要组成部分,高质量写作教学活动能够帮助学生强化语言能力,促进学生对语言文字运用的全面掌握,让高质量语文教育成为学生综合素质持续提升的重要推动力。目前基于学习任务群的高中语文写作教学仍然面临着一些问题,主要表现在学习任务群设计与学习脱节,任务探究过程缺乏学生自主参与,写作主题设计脱离现实生活,写作教学评价缺乏全面优化。笔者认为基于学习任务群的高中语文写作教学应当基于学情优化学习任务设计,通过小组合作促进任务探究自主参与,联系现实生活设置写作主题,关注写作教学过程表现优化评价机制。

做好初、高中语文衔接教学工作,切实提高高一语文教学质量

高一语文教学客观上承接着初高中语文教学的衔接作用,可以说,做好初高中语文衔接教学工作,提高高一语文教学质量,可使高中生更好、更快地适应高中语文学习,提升整个高中语文教学的质量。本文从"比较分析初、高中语文课程标准""认真研读初、高中语文教材""增强语法知识的学习""加强与初中语文知识的衔接""培养学生良好的学习习惯"五个方面,提出了推进初高中语文衔接教学工作顺利开展的建议。

对实验“绿叶中色素的提取和分离”的改进与创新

实验《绿叶中色素的提取和分离》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》中光合作用的一节内容。做好"绿叶中色素的提取和分离"实验,有助于学生理解光合色素的种类和含量,加强学生对光合作用的理解和掌握,培养学生提取、分离、观察叶绿体中色素的技能。通过对此实验的改进,可以优化实验方案,使色素的提取和分离效果更加明显,提高学生的实验操作技能,培养学生的环境保护意识和实验创新能力。

基于政治核心素养培育的教学目标及策略研究

高中政治核心素养培养教学设计中,教师要注意优化教学策略,注重学生学习认知接轨,强化学生学习实践体验,从不同视角展开素养培养行动。本文主要从精选目标、接轨生活、优化活动、启动反思等方面展开论述,为学生学科核心素养培养展开教学探究,期望为政治教学带来全新启迪。

基于课堂学习前进行有效预习的讨论

课前的预习是学习新知识的重要学习方式。随着新课程改革的不断深入,预习这种方式究竟是继续保持还是摒弃不用成为了老师们争论的一个话题。预习可以提高学习效益,问题的关键是在新课程改革背景下,我们应该如何有效地进行课前预习。

谈初高中数学教学过渡问题与对策

对于学习来说的过渡,就是从一个时期转入另外一个阶段。但是,学习上的过渡并不是单纯的指某一方面,而应该包括多个方面。比如,学习者的态度、学习方法、学习习惯、思维水平发生的变化等,这些都要好过渡,才能确保学生能够更快地融入到高中阶段的学习之中,才能为高效数学课堂的实现做出相应的贡献。

高中化学实验教学培养学生科学探究能力的研究

中学化学主要将实验作为基础，对培养学生的科学探究能力具有重大的意义。在基础教育改革中，科学研究是一项重要的学习方式。在化学教学的过程中，要将学科的优势发挥出来，设立具体的化学实验情境，使学生积极参与到探究的过程中，来，从而培养学生的探究能力和水平。本文阐释了高中化学实验教学培养学生科学探究能力的策略。

初高中教学衔接实践探索和初步思考

素质教育是当前教育的重要核心之一,在其相关理念的贯彻落实下学生的综合素养已经有了显著的提升,并且能够为其进一步发展创建有利的平台。初中是学生掌握专业知识以及实践内容的重要阶段,是处于青春期学生接受指导的关键时期。当该阶段的教育事宜得以落实之后,即可进一步开展高效的高中教学事宜。本文首先概述了初高中衔接的重要内涵,其次就衔接过程中出现的问题进行具体分析,最后就初高中衔接的有效措施进行剖析。

过程教学模式在高中英语写作教学中的有效运用探析

传统教学方法中,英语写作教学主要有两个步骤,一是构思框架,下笔时先思考按照什么思路去写;二是遣词造句,完成写作,把构思呈现出来。这种写作套路符合灌输式教学方法,很多学生也能基本完成相应的写作任务。但是这种教学方法忽略了调动学生的主体意识,造成了写作流于套路、空洞无味等弊病。从教学实践来看,高中英语写作教学可以尝试使用过程教学模式来提高教学质量。在高中英语写作教学中使用过程教学模式,就是要重视写作过程,

高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究

随着我国经济的不断发展，越来越多的人开始重视教育体制的改革和创新。在高中时期，学生大部分都掌握了一定的自学能力，能够独立的思考。教师在教学的过程中，一般会起到引导的作用。通过教师的引导，促进学生学习，尤其是对于高中数学的教学而言，更需要培养自学能力，提高学生的学习兴趣，提高学习成绩。本文主要从培养学生自主学习能力的重要性、对策两个方面加以展开。

借助思维导图引导学困生走出词汇学习困境

词汇是英语教学中最基础、最根本的组成元素,教师可利用思维导图结构清晰、层次分明的优势来让学困生更直观地认识到词汇之间的联系,由此来帮助他们逐渐掌握词汇学习与记忆的正确技巧.为此,本文分别从构建话题词汇、辨析归纳词性、词汇联系短语三方面,探究了如何利用思维导图转化学困生在高中英语词汇学习中的困境.

论素描学习中用局部推移法保持新鲜感与激情

美术高考包括素描、色彩、速写等内容,其中,素描的学习和训练是较为枯燥乏味但也是最重要的,它是一切造型的基础。激发学生学习素描的兴趣,提高素描训练的趣味性,是美术教师重要的任务。局部推移的训练方法能够很好地达到上述目标,其能让学生在素描训练时保持新鲜感与激情,树立信心。

谈新时期依法治校的重要性及其做法

依法治国是当前及今后的主题。学校是国家教育的主战场,依法治校是新时期新形势下对学校的新要求。要充分认识依法治校的重要性与紧迫性,精心组织,注重依法治校的策略;加强对师生法律法规教育,把法制教育与教风、学风、校风建设相结合,以＂生＂为本,转变观念,转变对学校的管理方式,建立健全依法治校工作机制及长效机制,全面提高依法治校的水平。

微课在高中英语课堂教学中的实践研究

新课改教学背景下,教师采用现代化教学方式成为改善与优化英语课堂教学的重要手段,传统理论讲述的方式已经不适应学生英语知识学习需要,和互联网时代下教育的要求相适应,将微课模式在英语课堂中科学运用,从而能为实现高质量教学目标打下坚实基础。通过从教学创新的角度进行优化设计,调动学生参与学习的兴趣,有助于提升学生英语学习效率。基于此,本文针对微课在高中英语课堂教学中的实践进行探讨分析,以供参考。

高中生学通文理的必要性及将《梦溪笔谈》部分内容引入教材浅探

笔者认为高中生应着重在＂学通文理＂上下工夫,使学生＂学通文理＂,在知识、能力、审美和创新方面既提升个人才能,又服务于我国社会主义现代化建设的进程,实现中华民族的伟大复兴;在教学内容上,可将沈括《梦溪笔谈》的部分内容引入教材。

新课标背景下山区高中生物学课堂教学优化设计的初探

基于新课标背景下,以学生发展为本,以提升学生核心素养为宗旨,以立德树人为根本任务,阐述山区高中生物学教师如何优化课堂教学设计,才能实现生物学课堂效益的最大化。