信息技术在农村中学数学教学中的优化作用

布鲁纳说：“学习的最好刺激是对新教材的兴趣。”在数学教学中激发学生学习兴趣主旨在于调动学生学习积极性，促进学生积极主动地探求知识。运用电教媒体，把信息技术引入课堂，把图、文、声、动画视听合在一起带到课堂上，创设了一种学生喜闻乐见，生动活泼的教学氛围，从一定程度上消除听课造成的疲劳，也更容易引起学生的注意，激发学生学习数学的兴趣。比如，我在讲解到“点的轨迹”时，学生最终知道“轨迹”是一些直线或射线，但学生对“轨迹”形成是毫无想象力的，通过《几何画板》能有效地解决这一问题，它显示的“点”一步步地动态有形地组成直线或射线，这种动态的有形的图形是十分完整性，直观性的，它远远超出老师对“轨迹”语言比喻的真实感。

中学政治课教学中的举例技巧

思想政治课作为我国学校德育教育的重要途径，从教学内容上看，逻辑性和理论性强，内容抽象，如果照本宣科，枯涩讲解，会使学生理解吃力，教学效果肯定较差，这是政治课不受欢迎的原因所在。要改变这种现象，政治老师除了教学手段常变常新，教学形式要丰富外，我认为生活中的实例是政治课的好帮手。现实生活中的实例举不胜举，只要我们能精选慎用实例，枯燥无味的政治课就能上的生动活泼，同学们学起来就会乐此不疲。

中学学困生常见心理障碍及教育对策

一、常见心理障碍 1．厌学心理。学困生由于受到来自社会、家庭的消极影响，对学习认识产生偏差．再加上学习上的失败多于成功．有少量成功时又得不到家长、教师的及时肯定和表扬．故易形成一种消极的自我意识．在学习行为上表现为一种远离学习活动的倾向。

如何在中学政治课堂中渗透心理健康教育

以思想政治为载体，通过知识的传授提高学生的思想认识，强化心理健康教育，是目前中学政治课堂改革的重要发展方向。本文主要从中学政治课堂教学出发，分析了在学科建设中渗透心理健康教育的重要性，在此基础上探讨具体的措施和方法。

浅谈嫁接技术在蔬菜栽培中的应用

蔬菜嫁接技术是随着保护地蔬菜栽培的发展而兴起的一项新技术,随着大棚蔬菜生产的不断发展,嫁接技术逐渐得到普及。在我省各地大棚生产最常见的是南瓜作砧木用于黄瓜嫁接、野生茄子做砧木嫁接茄子、南瓜和葫芦或西瓜做砧木嫁接西瓜。另外,目前嫁接技术还应用于西红柿、椒类蔬菜、洋香瓜等多种蔬菜上。

新课标下初中语文作文教学方法初探

作文教学是语文教学的一个重要组成部分。培养学生的听、说、读、写的能力,充分体现了《语文课程标准》关于"语文课程‘工具性与人文性’的统一"的基本特点。新课标指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。"。在新课程改革的环境下,作文教学必然要适应教育的发展和时代的需要,语文教师在教给学生综合知识的同时,还要对学生进行作文能力的培养和训练。

会计教学中理论与实践结合问题浅析

会计教学中的理论教学在不断改革创新,但是我们发现对于大多数职高毕业生而言,他们最希望掌握的不仅是这些理论知识,更需要的是学会运用这些理论的能力。针对这一现象,本文从理论与实践无法有机结合这一方面进行分析,找出原因,并提出一些改进措施,以期能指导会计教学过程。

初中语文教学应该体现“语文美”

新课改给语文课堂带来了新气象，课堂不再沉闷无聊，学习也不再是一种被动式的接受，而是一种满足学生好奇和兴趣的探究之旅。发生这样的变化，始于新课改对学生作为“人”的关注与尊重，这一重要观念的转变，促使了教学关系和师生关系的重新建构。然而，很多语文教师在实施新课中，语文教学课改效果不太理想，教学大多被考试牵着鼻子走，我们教师仿佛已不知不觉地习惯于戴着镣铐跳舞的沉重滋味，我们不敢去想象脱掉镣铐而解放的感觉，我们也不敢去尝试体味语文美的活力与生机。

如何提高初中物理实验课质量

优化物理实验教学，已成为中学物理教学急需解决的重要课题。通过多年实验，我认为提高物理实验课质量可从以下几个方面着手。

抓住中职生特点改进会计课教学

一、重组教学内容，化繁为简，化难为易 中职教育培养的主要是应用型人才，因此，在安排会计教学内容时，应着眼于中职学生够用、管用、实用的实际情况，处理好各教学环节之间以及各知识层次之间的关系，适度把握教学内容的广度和深度，对于那些适用面过窄、知识性太强、理论性很深的教学内容，应当略讲或不讲。在整个课程体系中增加实习课程的比重，让学生努力学好专业基础知识，为适应社会的发展打下坚实的基础，充分体现职业学校教育是学生职业劳动训练场的功能。按照教学规律和会计专业的内在要求，科学地组织教学，并运用与之相适应的教学手段与方法，在对教学内容重组的基础上，进行化简、化易、化实，侧重够用、管用、实用，实现中职会计专业的培养目标。

英语教学中的文化真空现象刍议

语言是交际工具同时也是文化的载体。在ELT（English Language Teaching）中．教者不但要教语言，还要教文化。要是把语言学习和文化分割开来，学好语言就只是一句空话。衡量一个人的语言水平．不仅仅取决于他对该语言点的掌握程度．而且还取决于他对该语言相关的文化点的了解程度。但由于传统陈旧的思维方式、教育观念、政治体制等一些因素的影响．使我国的英语教学．特别是中学的英语教学存在着一种“文化真空”的现象。

作文教学资源开发利用的四种方法

“写作的根源在于生活。脱离生活．写作就无从谈起。”山区基层是一个广阔的天地．农村生活有着取之不尽、用之不完的作文资源．如果能有计划地指导学生去细致观察，深入调查，合理开发．那么．学生就可避免捉襟见肘之窘和搜肠刮肚之苦，自然就能享受到“为有源头活水来”的乐趣。笔者在多年的作文教学活动中．围绕山区基层中学作文教学资源的开发应用问题．

古诗教学要让学生品读出美味

中华古诗源远流长，内涵丰富，名篇佳作美不胜收。从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗宋词到元曲，五千年的优秀文化包含了不计其数的优秀诗篇。初中语文教材中选录了不少精彩的中国古代诗歌．它们以其优美的语言、丰富的情感、深邃的意境，感染着学生的情趣，启发着学生的心智。在古诗教学中．教师要尽可能运用多种手段引领学生进入诗歌意境．努力品出美味。

如何指导学生背诵文言文

新课标语文教材，对现代文和文言文的比例做了调整，使文言文占了很大比重，尤其与以往不同的是．多数文言文都需要背诵。如何指导学生背诵文言文．无疑成了摆在语文教师面前的难题，通过一段时间的教学实践，笔者总结了以下几种方法，抛砖引玉．供同行参考。

新课标下思想品德课如何激发学生学习兴趣

思想品德课，是学校德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而，由于其思想性、理论性、时代性强，长期以来，教师在上思想品德课时，过分强调学生接受，过分注重知识要点的传授，忽略学生的自由发展、自主探究，以致学生思维打不开，死记硬背，自我封闭。

谈在初中思想品德课教学中如何进行感恩教育

感恩，《现代汉语大词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。我们通常所说的“投之以桃，报之以李”、“滴水之恩，当涌泉相报”，就是感恩。什么是感恩教育？陶志琼博士认为“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容，对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育”。也可以说，感恩教育就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯，作为个人个性品质的组成部分恒久地存在，对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。

如何提高学生语文素养

语文教学不是简单的传授知识，应当承担起素质教育的任务，促进学生的全面发展。

班主任如何用好表扬

有人做过这样的调查：孩子在哪个成长阶段进步最大．结果发现是孩子说话走路的那个阶段。每一对父母教育孩子说话走路时．总是用最欣赏的眼光关注自己孩子的每一点进步．即使孩子学说话．说得再差、再迟。我们会说“贵人迟语”，父母从不会抱怨．只会不断鼓励、表扬自己的孩子，最后小孩全部都学会了走路、说话。

论如何培养学生记忆英语单词的能力

记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生牢牢记住所学的词汇，是英语教师需要解决的问题。因此，英语教师很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导，以帮助学生树立信心，掌握方法，攻克单词难关。笔者从以下几个方面作了尝试,效果较为理想。

关于真语文教学的思考

有关真语文的讨论是在2012年被首次提出的，意图在于针对当下中小学语文教学中存在的“虚评估”“伪教学”以及“假质量”等不良现象进行有效的改革。教真语文，教实语文，教好语文。这是对真语文内在涵义的经典概括。