“问”出农村初中英语课堂的精彩——漫谈如何培养中学生学习英语的兴趣

课堂提问是师生互动的主要途径。犹如一把双刃剑，课堂提问使用得好能最大限度地提高中学生英语学习的主动性和创造力，从而激发中学生学习英语的浓厚兴趣；使用得不好或者把课堂提问当成惩罚学生的手段反而会引起他们的逆反心理，不利于培养中学生自主获取新知识的能力。所以，利用农村教师和学生自身的特点，改变农村传统的教学模式，利用各种教学手段和方法，打造以“问”为主的趣味英语课堂，从而达到理想的英语教学目的。

农村初中语文阅读教学的困惑与策略

如何提高农村初中语文阅读教学的质量,是当前农村语文教师长期思考和困惑的问题。该文简要分析了当前我国农村初中语文阅读教学存在的问题,并提出了改变农村初中语文阅读教学现状的策略。

激励教育浅探

实施激励教育是素质教育的客观要求。激励包括"正强化"与"负强化"激励两种。正确运用激励教育必须做到:细化对象,坚持激励教育的针对性;实事求是,保持激励教育的严肃性;采用两分法,努力实现激励教育效果最大化;要及时、充分发挥激励教育的最佳时效性;强化调研,为激励教育提供准确信息。

农村初中语文创新教育初探

初中语文作为义务教育阶段的基础学科,具有非常重要的作用。该文主要以农村初中语文教学为出发点,对如何突破传统语文教学模式,创新农村初中语文教育进行了探讨,并提出了相应的创新策略。

初中体育课堂有效教学策略研究

随着新课标进程的持续深入推进,初中教育越来越注重对学生学科综合素质的培养。初中体育作为教授学生运动知识的重要学科,肩负着提升学生体能素质和发展学生体育综合素养的重要责任。高效的课堂教学是教师完成对学生体育素质培养的重要教学目标的基本保证,初中体育教师要努力学习专业知识,实践、创新高效的教法,提升自身教学水准,为学生的体能水平提升和体育综合素质的养成和发展奠定坚实基础。

论如何提高初中生英语听说能力

一门语言最重要的就是实际的应用，而与实际应用关系最密切的就是听和说，初中英语是英语学习的关键。现在中学英语教学普遍忽略听说能力，强调语法和结构的讲解分析而忽略语言的实际应用。提高初中的英语听说能力是当前的一个很重要的问题，从如何提高学生的听说能力做了详细而深入的阐述。