浅谈如何准确运用小学数学课堂教学语言

小学数学课堂教学中,教学语言艺术运用具有非常重要的意义。教师要注意小学数学课堂语言的表达方式和质量。从数学学科的语言教学观和行为出发、从小学生所处年龄阶段的特点出发,使用科学规范、简洁有效的数学课堂教学语言。注意小学数学课堂语言运用的简洁明快、有的放矢和形象生动等问题。

小学数学探究式教学的实践研究

探究式教学是通过“探究—创新”式教学,主要解决学生创新力的培养问题。作为小学数学教师,我们可以通过构建教学情境、设置问题载体等方式,激发学生的课堂参与欲望,让学生主动地对学习主题进行思考、探究,以此发散学生思维,不断提升学生的学习能力。

小学数学教学中几何直观能力的培养策略

几何直观作为《数学课程标准》十大核心概念之一,它的重要性不言而喻.本文结合工作实践,主要探讨在核心素养背景下,小学数学教学过程中如何培养学生的几何直观能力,让学生形成几何直观意识,并逐步培养几何直观的思维方式与能力,丰富学生的数学素养.

探究性学习在小学数学教学中的应用

文章结合自身教学经验,就探究性学习在小学数学教学中的应用进行了探究,包括在问题中激发学生探究的主动性;在体验中提高学生探究的积极性;在自主思考中发展学习探究能力;在合作中提高探究学习的效率;在评价中分享探究性学习的成果。

农村小学生习作问题调查与对策

调查表明，学生习作时最主要的问题是“无话可说”和“心中有话笔下写不出”。导致问题出现的主要原因是学生对生活的观察不够，课外阅较较为欠缺，不注意积累习作素材，平时练笔少。建议教师培养学生观察能力，引导学生观察生活；培养学生积累意识，引导学生积累素材；教给学生习作方法，引导学生经常练笔。

试论小学语文课堂学生参与热情的激发

激发学生课堂参与的热情是打造高效课堂的保障,教师激发学生课堂参与热情要讲究技巧。想要很好地激发学生的课堂学习参与热情可以从课前善于设疑、课时善于组织和课后善于评价三个方面入手。

趣味化教学在小学体育教学中的应用

随着素质教育的深入发展,体育教学在全国范围内开展起来,但是教学效果却不尽如人意,主要表现是,教师组织的教学活动缺乏趣味性,学生兴趣不高,被动体验各项训练活动。要想解决此问题,教师在实施好小学体育教学的时候,应当应用趣味化教学,活跃课堂氛围,组织趣味活动,驱动小学生自主体验,塑造健康身心。在本文中,本人将以趣味化教学的内涵为切入点,从课堂导入、知识讲解、技能演练和总结放松这四个环节入手,就如何在小学体育教学中有效地应用趣味化教学进行详细说明。

小学数学生活化教学策略研究

在新课程教育理念下如果教师可以从学生已有的生活经验出发开展数学教学,这将有利于增强小学生主动探究意识、深化理解数学知识、激发数学学习兴趣。因此,教师可以通过教学情境生活化、教学观念生活化、教学方式生活化、课外作业生活化等途径来提升小学数学课堂教学质量,进而更好地发展学生的数学学科核心素养。

引导多层次朗读 保证学习有效性——以人教版三年级语文下册《翠鸟》为例

小学语文课堂教学要引导学生注重朗读,加强积累,触动感悟,注重课文的整体把握和熏陶感染。在教学实操中,教师要注意尽可能地把课堂的时间还给学生,坚决摒弃用自己的分析解读替代学生的主动求知,引导学生做多层次的朗读。

培养语感经验谈

语感,即语言感受力。它是对语言文字的敏锐感受,包含对语言文字的正确、丰富的理解力,又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。语感敏锐者,在听、读时能迅速捕捉信息,甚至能听出言外之意,读出文外之韵,得到的不是抽象的声音刺激或文字符号,

尝试作文教学点滴谈

回眸这几年自己尝试的作文教学，点点滴滴，历历在目，其间包含着酸与苦，也使自己品尝到了作文教学的甜与乐，并从中悟出一些“点子”。

如何建构智慧课堂

生活是智慧生成的源泉，数学教学是联结“生活世界”与“书本世界”的通道。在数学与生活的联结处，我们会发现学生的思维是如此的精彩，我们会看到学生的智慧在不断出现。四十分钟的课堂十分有限，而我们对数学教学的探索却是永无止境的。只要我们潜心实践、细心反思、精心钻研，就一定能打造出更加有魅力的数学课堂，让数学课堂成为学生理想的智慧乐园。

建构智慧课堂的途径

新课程理念认为，课堂教学既是知识学习的过程，也是师生共同成长的生命历程，更是师生积极参与、交往互动的激情与智慧综合生成的过程。课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”，用教育哲学指导和深化教育改革；就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧，让课堂充满智慧。中央教科所副所长田慧生教授认为：“智慧不能像知识一样直接传授，但它需要在获取知识、经验的过程中由教育者的细心呵护而得到开启、丰富和发展。”

基于无线传感器技术的室内体育馆环境监测系统设计

室内体育馆的环境条件不佳,会影响运动员正常发挥和观众舒适度。针对这一问题,文章基于WSN技术设计室内体育馆环境分布式多点的监控系统,有效结合传感器技术、自动监测技术和无线技术,实现对室内体育馆空气温湿度、甲醛含量和CO_2等参数的监测,并通过控制加湿器和风机,实现对环境参数的调控。试验表明,该系统开发成本低、功过可靠,操作简便,符合体育设备现代化的设计要求。

建立数学模型,提高解决问题的能力

模型思维是数学学科的基本思维之一,但是模型思维的构建需要学生具有一定的逻辑性,相比于数学知识的获取是更加困难的,通常会耗费较长的时间。因此,在小学阶段,数学教师必须要在教学中对学生进行引导,帮助学生建立数学模型思维,提升学生解决数学问题的能力。

浅谈“家校联合”推进网络安全教育

如今越来越多的小学生开始频繁接触网络,这确实能给小学生带来许多方便,比如查阅资料、学习相关知识等。但同时网络中也存在大量的不良信息,小学生缺乏分辨的能力,容易受到这些不良信息的侵扰。因此如何加强小学生网络安全教育成为学校与家长亟需研究的问题。本文介绍了当前小学生网络安全教育的现状及存在的问题,分析了小学生所处的网络环境,并就如何加强小学生网络安全教育提出一些措施和建议。