探索小学校长培训规律 切实提高培训质量

在“十五”校长培训中,龙江县根据不同类型学校、不同岗位及校长的工作实际进行培训,做到了培训目标层次化、培训内容分岗化、培训形式多样化、培训效果评比化,突出了培训的针对性和实效性,使得不同层次的校长无论在办学思想、教育观念,还是管理能力方面都有所提高。这一成果的取得,关键在于对校长培训规律的研究和探讨。

影响学生创新思想的教师课堂用语

“这个问题得注意,否则,考试的时候就要扣分。”作为传统教育下产物的我们,对这句话应该是再熟悉不过了。这是一句典型的为了教学而教学。

对学校德育工作的几点思考

“五育并举，德育为首”是国家对学校德育工作提出的要求，“为人师表，教书育人”是对教师提出的要求。但在实际工作中，学校在“德育为首”、教师在“教书育人”理念的践行中却不尽如人意。

基于学生核心素养的中学语文教师素养构成和表现

本篇文章是基于教师对于学生综合素质的养成进行探索,探索高中语文教师的素养构成和表现,并对于该地的中学语文教师发放问卷调查,问卷调查的结果表明,中学阶段的教师他们在进行课堂创新和自主发展方面表现不是很好,并且对于新的教育理念落实的不到位,这样就会导致教师在进行课堂教学的时候,无法培养学生的学科核心素养,面对这一教育问题,必须要及时的解决。

教育信息化视域下中学语文教师专业发展的要求及解决对策

随着信息技术在教育领域的快速普及和应用,这给教育带来了很大的影响,因此,在教育信息化的视域下,中学语文教师的专业素养的提升至关重要,本文主要针对教育信息化背景下提升中学语文教师专业素养提出有效的策略,希望能够给广大语文教师提供宝贵的意见。

学校共育,培养合格人才

家庭教育与学校教育密切配合,培养孩子的合作精神,提高社会适应能力。养成热爱劳动的习惯,促进孩子的全面发展。有意识地进行挫折教育,培养健全的个性。

加强学校档案编研 促进学校科学管理

学校档案，是学校一切工作的综合反映。一所学校，如果能把自己历年工作实绩的所有资料，全面系统地划类归档，建立起规范化的学校档案，对进一步加强和改善学校管理，全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，促进学校“发扬成绩，纠正错误”，在扬长补短中不断前进，有着极其重要的意义。

中小学心理健康教育实施策略的探究

中小学阶段学生正处于人生身心发育的关键时期,随着年龄增长与年级的提高,前面所面临的困难与挑战也变得越来越多,在此背景之下,中小学阶段的学生在生活与学习过程中,常常容易出现心理健康问题,而这些心理健康问题,一旦长时间没有得到有效的解决和处理的话就会影响中小学学生本人的身心健康,甚至会影响学生与他人之间的关系,会导致学生在面临困难和问题的时候,容易表现出一些消极情绪。

中学化学激励机制理论与实践研究报告

提出了激励机制在中学化学教学中的理论假设,从实践中筛选出几种有效的激励方法,并论述了激励机制运用的原则。

中小学心理健康教育教学的实践与探析

当前中小学健康教育过程分析,心理教师的素质水平以及教学水平的高低,在很大程度上影响了学生接受心理素质教育,因为教师的行为也会影响学生,教师的心理疏导的方式也会影响到学生的心理健康,想让心理有问题的学生走出心中的阴霾那就需要老师对他进行科学性的引导,并且还需教师具有一定的教学素质水平,这样才能帮助学生走出心中的阴影,因而心理老师需要不断提升自己的素质水平和教学方式,这样才可以帮助学生有效的解决他们心理上所出现的问题,教师也要引导他们建立正确的观念,这样才能真正帮助他们快乐学习健康成长。

政治课教学改革的“三改”

长期以来,政治课作为学校德育工作的重要途径,并没有很好地发挥它在使学生确立正确的政治方向,养成良好的道德品质与行为习惯和形成正确的世界观、人生观等方面的指导作用.如何改变政治课的现状,增进政治课的实效,切实完成政治课培养学生道德、行为、人生观、价值观、思想政治素质的教学任务,是摆在每位政治教师面前的重要课题.在大力推进素质教育,积极进行课程改革的今天,我们必须对政治课教学进行改革.