基于“化归”思想的化学审题能力训练例析

将数学的"化归"基本思想应用于化学解题的审题过程训练,阐述了该思想方法在提高学生审题能力方面的核心要素,结合具体案例分析审题训练教学应注意的问题,为高三化学复习教学提供新的可借鉴参考的思路。

师徒制在高职英语学赛结合中的运用

“师徒制”是源于“导师制”的一种高职高专的课程教学模式,简述了采用师徒制的依据及导师角色与作用,探讨了在高职高专院校的学赛中如何运用师徒制,从竞赛内容与课程学习内容结合、竞赛培训的方法与教学的方法结合、将竞赛意识引入课堂学习、任务式教学成为必然和过程考核与结果考核的完美结合五个方面探讨了“师徒制”在高职高专院校英语学赛结合中的运用。

浅议乡土历史在初中历史教学中的运用

在中学历史教学中,乡土历史对于增强学生对历史的感知、加强对教材知识理解以及培养学生树立正确的价值观等方面,起着积极的作用。笔者试从近年来运用乡土历史进行初中历史教学的几点体会入手,浅析目前乡土历史在初中历史教学中运用不足的原因,并就如何利用乡土历史丰富历史教学提出几点看法。

PDOE探究式演示实验模式的课堂教学观察

高中化学演示实验教学普遍采用DOE演示实验模式,该模式不适应新高考对学生核心素养主体性建构的要求.本文基于苏教版高中化学必修一“铁及其化合物的应用”的教学,结合《普通高中化学课程标准》(2017版,以下简称新课标)进行PDOE探究式化学演示实验教学模式的课堂教学观察,以期将实验教学的功能落到实处,提高演示实验的教学效果.

基于核心素养探究初中历史高效课堂构建

新课程改革背景下,历史学科的改革不断深入发展,新课标要求教师在教学中实施素质教育以培育学生的综合素养发展,这对教师的专业教学能力提出了更高标准。传统的教学模式限制了学生的思维发展,导致历史课堂教学效率低下。因此教师在实践教学中要能够从学生的角度出发,立足于初中历史学科核心素养内涵,在课堂实施中创新多种教学方法探析如何在有效课堂的构建过程中探究学生核心素养的养成策略。

语文教学的误区与学生人格缺失的关系

教与学是相辅相成的,传统的"驯化式"教学,扭曲了师生间的关系。本文着重从语文教学的误区与学生人格缺失的关系来阐述,新课改下语文教学对发展学生健康个性,形成健全人格的作用。

“教、学、评”一体化通用技术课堂教学实践研究

文章以苏教版高中通用技术必修2《流程探析》为例,建构“课前、课中、课后”评价模式,以教学目标为导向,进行学习、评价设计并实施,阐述基于学科核心素养的“教、学、评”一体化的通用技术课堂教学,为通用技术教师提供参考借鉴。

高一化学自研式学习法的创设与尝试

一、学情调查与分析 1．学情调查 高一新生化学学科素养调查结果显示，刚升入高一的学生化学学科素养远达不到学习高一化学的基本要求，体现在学科认识、学习习惯、学习方式与方法等方面的学科素养不尽如人意，不仅学科知识与能力储备不足，学习行为更是存在诸多弊端，尤其表现在学习习惯上。近五分之二的学生基本没有预习的习惯，高达百分之九十的学生预习质量偏低：五分之一左右的学生听课从来不做笔记或笔记很少，超过百分之七十的学生笔记照抄板书；而课后有安排适当时间进行复习整理和巩固训练的学生也为数不多。可见，自新课程改革实施以后，有不少原本在旧课程体系下不是大问题的地方已经逐步突显出来，渐次对课程改革的顺利实施与进一步深化产生不良影响。

简析高考诗歌鉴赏之写景的角度答题方式

在高考诗歌鉴赏题中,写景诗占有相当大的比例。现在,我们以2016年福建单科质检语文试卷的诗歌鉴赏题为例,来分析写景诗中有关写景的角度问题。这首诗歌题目如下：巴西驿亭观江涨呈窦十五使君（其一）杜甫宿雨南江涨,波涛乱远峰。孤亭凌喷薄,万井逼春容。霄汉愁高鸟,泥沙困老龙。天边同客舍,携我豁心胸。与诗的首联相比,颈联描写江涨之景的角度有何不同？请简要分析。

倾情家访 共助学生成长

高三年的第一学期,一个周日的下午,学校晚自习前,小伟的妈妈很苦恼地在电话中告知,小伟周六早上带了几件换洗衣服离家出走了,这是第二次。原来,第一次在高一年的暑假,小伟也是受不了妈妈的怨言,要离家到外地打工,几天后就被哥哥从一个车站拉回来。妈妈确实是一个爱唠叨的人,

浅论校办企业的质量管理

在校办企业中,产品质量的优劣直接关系到为教学服务的水平,也关系到企业参与市场竞争的能力。建立和落实质量管理体系和质量保证体系,对企业的生存与发展是至关重要的。一、发动群众落实措施(1)厂长要亲自发动群众,提高认识,使全厂上下都把质量、品种、效益三者摆在生产工作的首位,建立落实质量管理体系和质量保证体系,并制定实施细则。同时要依靠全厂各部门具体做好抓质量、品种、效益的工作;工厂领导每年都需要向职工代表大会提出企业方针、产销计划、财经预、决算情况等。

论教育中的隔离式惩罚

隔离式惩罚是对过失学生在身体或心理上进行暂时孤离的一种教育惩罚运作形式,其对于学生自我反省过失以及唤起学生对过失行为的羞愧感等具有重要作用。但是,教育过程中如何发挥好隔离式惩罚对学生的正向教育意义,使之发挥积极的教育作用而又不违反教育的原则,是值得我们共同探讨和研究的问题。

提高语文课堂数辛从课前预习开始

课前预习是教学中不可或缺的环节，如果没有充分的预习，学生就可能跟不上课堂的快节奏，也就无法掌握本节课的知识，更谈不上高效课堂了。然而现实却令人尴尬，预习没能很好地成为语文课堂教学的有机组或部分。

在英语阅读教学中培养学生核心素养的策略

自核心素养培养要求被提出之后,大部分初中英语教师致力于研究如何培养学生核心素养。阅读是英语学科的重要内容,在英语阅读教学中培养学生核心素养是符合英语学科特点的。笔者在开展初中英语阅读教学的时候着力探究培养学生核心素养的策略。在这篇文章中,将对探究到的策略进行阐述。

浅谈如何优化高中语文写作教学

语文在高中教学中有十分重要的意义，在高中的课程中，属于重要的核心课程、主干科目。其中语文教学中的重点是写作教学，它在整个语文教学过程中占据重要地位。本文对高中语文写作教学进行分析，找出其中存在的问题，并提出相应的解决建议。

浅谈词块理论在高中英语词汇教学中的应用

词汇是语言系统的组成重要部分,是听、说、读、写、译等语言活动的基础。对于高中生来说,掌握一定量的词汇在英语学习的过程中是必不可少的。然而,传统的词汇教学法大多是教师根据单词表进行机械的讲解,脱离了词汇使用的具体语境,费时耗力,又收效甚微。目前,鉴于词块在英语教学中的巨大作用,语言学家和语言教学专家越来越重视对词块的研究。“词块”能有效加快语言处理的速度,促使学习者将所习得的语言灵活运用,从而加大语言习得和语言输出的流利性和地道性。

初中英语教学中分层教学法的应用研究

随着新课程改革不断深入,教育部门对于初中英语教学要求越来越严格,所以,教师应该科学转变自己的教学方式,将传统教学模式进行创新化改革,给学生们创造出更加先进化科学化的初中英语教学。初中英语学科属于一种综合性的学科,英语问题的答案并不唯一,需要学生具有综合性的学习思维。其中,分层教学属当前比较先进的教学方式,通过科学调研,将班级学生分出不同的层次,然后针对不同层次学生进行有针对性教学。

提高中学生英语自学能力知我见

前言改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势。本文就怎样提高高中生英语自学能力进行分析与讨论。无论在教学大纲或考纲中,篇章阅读理解试题始终是一项最重要的内容,它既是英语学习和英语测试的重要手段,又是英语学习最终目的的体现,是英语的直接使用。

全国高考化学实验试题命题特点和规律研究

对比研究了2009—2016年新课标高考全国卷Ⅰ化学实验试题,探索高考化学实验试题"考什么"和"怎么考",揭示高考化学实验试题命制特点和规律,为高考化学实验复习教学提供新的参考思路。

浅析数形结合思想在一次函数教学中的运用

一次函数的学习是中学数学中的重点内容和难点内容,对学生解决实际应用问题有重要作用。一次函数的学习不同于以往数学知识的学习,不仅需要学生掌握一次函数的基本性质和概念,同时还要学会使用图形来表示一次函数的意义。因此,在一次函数的教学过程中合理的渗透数形结合思想能够提升数学教学效率,提高学生的学习效果,对学生掌握一次函数有重要意义。中学数学教师需要认识到数学思想的重要性,利用数形结合的思考方法构建高效的数学课堂。本文深入分析了数形结合思想在一次函数教学中的有效应用。