多元探寻规律 凸显数学本质——例谈小学数学中“探索规律”的有效教学

新一轮课改实施以来,＂探索规律＂的教学获得了人们的普遍关注,仔细分析教材不难发现,在每册教材中,都安排了一定数量的＂探索规律＂的数学题材.如何才能有效开展＂探索规律＂的课堂教学？本文主要针对这个问题,以小学数学学科为例通过课堂教学实践探索出＂激发‘探索规律’欲望＂、＂经历‘探索规律’过程＂、＂拓宽‘探索规律’途径＂、＂积累‘探索规律’经验＂等能引发学生有效自主探索规律的教学方式与方法,进而提高课堂的有效性.

在整合中提升--浅谈语文教材资源在小学品德教学中的运用

平时上品德课，我们总要为“资源缺乏”而发愁，总觉得没有足够时间和精力去开发资源，去精心地准备品德课的教学。因此，品德课只能上成“看图说话”课，教材的适当“留白”到了老师手中，有时真地变成了一片空白。课标指出：“本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。可见，在品德教学中，开发并合理利用好语文教材资源，是品德课程资源开发与利用的一条有效途径，它有助于更好地实现品德课程的目标。于是，我们充分发挥老师语品兼职的独特优势，充分挖掘语文教材资源为品德教学所用，充分发挥其在品德教学中的特点和功能。

巧借“生活”钥匙开启“估算”之门——浅谈小学生估算能力的培养

本文主要从创造生活情境，强化估算意识；联系生活实际，巧用估算方法；设计生活作业，提高估算能力；关注课外生活，养戍估算习惯浅谈小学生估算能力的培养。

论小学美术教学中课堂范画和演示的重要性

美术课是现在每个学校中一门基本的课程,是对学生美育教育的主要途径。美术课堂中的范画和演示在对学生审美教育和技能的掌握中起着非常重要的作用。在美术课堂中,教师通过课堂范画和演示让学生在视觉上直接认识和理解掌握作品含义、技法、境界等。因此课堂范画和演示质量的高低,直接影响着美术课的课堂效果和教学质量的提升,甚至影响学生对作品、对教师乃至美术学科的好恶。

浅谈如何加强学校文化管理

21世纪是一个重知识和文化的时代，这样的时代要求学校的管理不能只是局限于传统经验式的管理，在学校的管理上应赋予文化的内涵，突破传统学校管理的局限性，用文化来管理学校。

浅谈现代学校“情感管理”的新思路

现代学校管理说到底就是人的管理，包括教师管理和学生管理。本文将围绕教师“情感管理”，探索现代学校管理的新思路。力求在学校管理中，实施情感管理，营造和谐的怡情校园，关心教师的生活，尊重信任教师，尊重教师的个性，包容教师的不足，鼓励教师积极参与学校管理，满足教师个人专业成长的需要，不断创新现代学校的管理模式。

家校沟通从“心”开始开始

家校之间爆发的“冲突”，往往是因为信任缺失造成的。沟通要达到满意效果，可以从以下几个方面入手：搭建真诚沟通的信任桥梁；营造和谐相处的互信氛围；引导树立科学的教育理念。由此，搭建起家校之间彼此信任的“基石”，并让这份信任渐渐地织出一张张和谐的情感网，联结出一条条和谐的合作之路。

一个洋葱的 自述

知道我是谁吗?我就是'菜中皇后',就是那个经常使你们'感动'得泪流满面的'贵妇人'. 我的直径一般7厘米长,体内的蛋白质约有1~1.8克,钙12毫克,磷46毫克,铁0.6毫克,维生素C14毫克.我的老家气候变化剧烈——像个爱闹的小娃娃.那里空气十分干燥,而且土壤湿度有明显的季节性变化,所以我在系统发育过程中,为了长期要适应这一特殊环境,只好在形态上发生相应的变化——短缩的茎盘、喜湿的根系、耐旱的叶型、具有贮藏功能的鳞茎.我喜欢凉爽的气温,适合的阳光,疏松、肥沃、保水力强的土壤,空气湿度可要低,但土壤湿度却是要高.

游湖镇老街

老街又叫“通济街”,至今应有一千多年的历史了。站在街头,一直望去,悠长的街巷深深的看不到头。街上铺着青石板,两侧是一间间木质结构的房子,还保存着旧时的模样,一排排精雕细刻的牛腿在斑驳的泥墙和老木头板房子上,特别引人注目。平时居住在这里的大多是上了年纪的老人,大概是舍不得丢了祖上留下的基业。听老人们说,古街曾经车水马龙,生意兴旺,是远近一带最为繁华的商贸之地。

巧趣活——有效助推教师阅读

自2017学年开始,学校积极响应县教研室的号召,相应地举行了一系列的读书活动,通过早筹谋、细部署、多形式、巧借力、搭平台等一系列措施,取得了良好的效果。

立足视听,提升低年级学生体育课的注意力

低年级学生具有活泼好动、好奇心强的特点,很难持续保持课堂注意力的集中。要解决这一问题,教师必须根据低年级学生对新鲜事物感兴趣的心理特点,采用视听结合的方式来吸引其注意力。具体可以利用视觉画面,提高学生的课堂积极性;发挥听音效果,提高学生的学习效率,由此帮助学生提高课堂专注度,提高低年级体育课堂的教学效率。

爱,请正确表达

菊花残满地伤你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静淌 北风乱夜未央你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面神伤 ……

谈人教版教材中“资料袋”的开发与利用

人教版小学语文教材中的“资料袋”是一项重要的学习资源.开发和利用“资料袋”主要有这样几种方式可以依据其内容元素,利用图片和文字,善用“资料袋”;可以按照教学进程,通过课前预习时渗透或课内运用,巧用“资料袋”;还可以拓展应用范围,与实践活动、语用训练相结合,活用“资料袋”,最大限度地发挥它应有的价值,提高学生的语文综合素养.

如何巧用课件

课件是数学课堂中常用的教学辅助工具。当下在课件的使用情况中存在喧宾夺主缺定位、过度使用太单一等问题。课件使用应注重学生起点,精心设计制作,达到用真、用实、用活的效果。

好有趣的豆子

我很好奇,“笨豆”是什么豆呢?它是甜的还是苦的,是酸的还是辣的?老师让我们乖乖坐在椅子上,闭上了眼睛等待。我怀着期待的心情,等着“笨豆”的到来。当我把眼睛睁开,我们每个人面前放着一小堆褐色的豆子。这不是蚕豆吗?我还知道它的另一个名字叫兰花豆,它很笨?我纳闷着捡起一颗丢进嘴里,“嘎嘣”一声,被炒熟的蚕豆外壳非常酥脆,一咬就碎了。老师说:“这是蹦豆,蹦来跳去的蹦。”

重新定位教学目标,打开教材新思路——教学“用方向、距离确定位置”引发的思考

在小学阶段,'图形的运动''图形与位置'是'空间与图形'中的两部分内容.而这两部分内容属于坐标几何(解析几何)和运动几何(变化几何)的范畴,在几何知识中占有比较重要的位置.学习这些内容有助于发展学生的几何直觉,培养学生的空间观念,更好地认识生活的空间.整理教材之后发现'图形与位置'这一内容在北师版的教材中分别出现在:一上、二下、四上、五下各个年级教学的单元中.教材分散编排,呈螺旋上升,这样有助于学生逐步深化认识.

母鸡学艺

母鸡看见山雀飞在高高的空中,羡慕极了。于是母鸡找到山雀,向他请教如何飞翔。山雀把母鸡带到一片空地上,空地旁有一块巨石。山雀说:“你在这里练习,只要你能飞上这块巨石,我就教你。”

体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响

小学体育是课程改革的重要组成部分,随着社会经济的快速发展和课程改革的深化发现,促进小学生身心健康的游戏主要在体育课中体现,并逐渐的在改善。在完成小学体育游戏教育的过程中,我们可以看到游戏的具体内容是多种多样的,大多数小学都接受了体育游戏教育,以方便学生理解。调查结果显示,小学体育游戏运用于教育,在增加学生对体育学习的兴趣,激发学生对体育运动的热情,紧密结合游戏和教育实践,促进学生的整体发展等这些方面很有帮助。

巧借多媒体手段促进学生有效进行数学学习

学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。数学课堂教学,由于受时空限制,很多生活情境难以在课堂上再现,而多媒体充分运用图像、动画、声音、文字等,可以使输出的信息生动、形象、直观。本文将从利用多媒体创设情境,激发兴趣;运用多媒体化难为易,增强兴趣;运用多媒体调整情绪,提高兴趣;运用多媒体变静为动,激励兴趣;运用多媒体巧设练习,保持兴趣;运用多媒体,课堂结束更精彩等方面,来阐述如何优化教学环境,激发学生的学习兴趣,促进学生有效进行数学学习。