例谈小学生不良心理行为的辅导

小学生心理的健康发展是少年儿童顺利学习和生活的前提和保证。通过对不良心理行为的改善教育与辅导活动,对直接促进学生个人的发展,培养学生对他人、自己和学校的正确态度,提升学生的自信力和进取心,改善人际关系等方面都产生了积极的作用。一、心中有他,淡化"自我中心"意识如今的学生大多是独生子女,他们常常以自我为中心去考虑问题,以自己的好恶来论人论事。

例谈小学科学教学中的“布白”

在课堂教学过程中,教师有意识地恰当＂布白＂,能在学生心理上营造一种悬念,有效促使学生主动探究、积极思考,对学习产生浓厚的兴趣和强烈的向往,唤起学生的求知欲望,从而加深学生对知识结构本身的理解与掌握。

小学生健康人格辅导的实践与探究

我国近几年提出的素质教育就是要调整学生知识学习和能力发展以及人格养成的平衡,促进学生各方面的综合发展。少年儿童正处于人格发展期和塑造期,其思维能力、个性和品德都易于培养、完善。由此,我们在日常教育教学的同时,针对学生的"自我中心意识"、"同情心"和"自信力"等心理现象,进行了有的放矢的教育辅导,并在对小学生进行"健康人格辅导"的方式、方法和途径上作了一些有益的尝试,在一定程度上淡化了学生的"自我中心意识",增强了学生的"同情心",培养了学生的"自信力"和"进取精神"。

小学科学发展性教育的实践与探索

素质教育不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合每个儿童的教育。发展性教育就是毕生发展的教育,其教育的基本理念,是"以人为本"",以学生发展为本",强调通过学生的主动参与与合作学习,促进每个学生都向着最适合自己的方向发展。由此,我们开展"小课题、小研究"和"小发明、小制作"活动,举行"纸模服装创新设计比赛"等一系列发展性教育活动,有效地发展了学生良好的科学思维品质,促进了学生潜能的充分发挥,提高了学生的实践创新能力。

篮球场地在小学体育教学中的妙用

篮球场地的线多、角多,场地空旷,因此,在小学体育课教学中如能灵活运用,将会很好地活跃课堂气氛,提高教学效果。本文从普通篮球场地在小学体育教学中的妙用及教材中的妙用、多功能篮球场地(篮球场内有排球场地或羽毛球场地)在小学体育教学的妙用两方面进行阐述。

小学数学课堂有效提问能力的培养途径

学生质疑能 力越强,思维就越活跃、越深刻,也越有利于培养学生的创新意 识,反过来又能促使学生不断质疑问题、发现问题和解决问题,这样学生的思维就始终处在不断解决新的问题情境和原有认 识水平构成矛盾的良性循环之中。提出问题对于开发学生的 智力、培养创新意识和实践能力都是非常重要的。因此,教师 应努力在课堂教学中为学生创造一个良好的提出问题、分析问 题和解决问题的氛围,使学生自主学习、自主发展,促使学生的 素质得到全面提高。

恰当“布白”,为学生创建科学“思维场”

＂布白＂是艺术创作中的一个概念,是指为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。教学＂布白＂艺术是将布白手法运用于教学,以此引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲,从而提高教学艺术水平和效果的活动。在科学探究活动中,教师有意识地恰当＂布白＂,能在学生心理上营造一种悬念,有效促使学生主动探究、积极思考．对学习产生浓厚的兴趣和强烈的向往，唤起学生的求知欲望。加深学生对知识结构本身的理解与掌握。同时。也会给学生一种完善的心理结构和定势．能对以后的智力活动产生强大的延续力。一、存疑“布白”。

以科技活动为载体培养学生的创新能力

教育是＂明天的事业＂。这意思是说,今天的教育,是为明天的发展培养人才的。面对社会发展的新挑战,培养和发展学生的创新精神和实践能力,是实施素质教育、建设我国国家创新体系的核心内容,也是我国基础教育改革与发展的根本任务。

新时期年轻教师的培养策略

教师队伍的补充由师范院校培养的单一局面已经改变了多年,教师招聘的来源也越来越广,教龄不长的年轻老师在各个学校比比皆是。无论是师范类专业还是非师范类出身的年轻教师,或多或少都存在这样那样的问题:教育专业理论、技能、实践的缺失,教学和管理经验缺乏,对教材的把握处理不够灵活,耐心、细心、爱心缺乏等。这些情况现在屡见不鲜。但是,年轻教师具有对职业的向往和激情,有着成才、被肯定接纳、实现自我的渴望,他们一般很愿意积极投入到工作中去。可以说,怎样采取行之有效、多种多样的策略,加速年轻教师的成长,让他们成为学校的坚实梯队和教育教学的主要力量,是当今每一所学校都急需解决的问题。

适时“布白”,为学生创建科学探究“思维场”

教学时间是有限的,但学生思维是无限的。为学生创建科学探究的"思维场",培养科学思维的方法,开拓思维的空间,是科学课堂教学应落实的重要教学目标。在科学探究过程中,教师有意识地适时"布白",能激起学生急于填补,让学生有充分的联想和想象,从而达到"勾起学生思维欲望、开启学生思维灵感、诱发学生思维激情",开拓学生思维空间,提高小学科学课堂教学效率之目的。

自学式课堂教学初探

自学式教学模式是现代教育教学的主流,是“让教与学,以学定教”的基础,是培养学生学习习惯的关健,而如何运用这一教学模式又是摆在我们教师面前的一个难题,因为这是我们教学观念的改变,是今天传统教学还是占主流的课堂教学中是教师在教学中进行的大胆尝试,其中有成功也有不足,我们只有经过不断的总结和创新,自学式教学模式肯定会让越来越多的师生受益。