龙舟文化中的合作精神在培养学生协作学习上的多维应用——以龙溪小学为例

文章结合作者的教学实践,对于龙舟文化的精粹——合作精神在培养学生协作学习习惯上的应用进行了总结分析,即从学习对象(人)、学习环境、学习任务、学习评价及学习效果等五个维度展开探讨。

创设良好教育环境 促进弱智儿童健康成长——广州市芳村区龙溪小学的特教班实践

我校地处芳村区最边远的龙溪村,交通不便,集体经济落后,村民文化素质较低。全村三千八百多人口,在校学生530人,随班就读的弱智儿童达40人。

农村小学英语课堂“微翻转”促进学生核心素养培养的探索——以《A boy who shouted wolf》故事类阅读教学为例

教育信息化2.0时代,信息技术与教育教学融合创新是核心,“翻转课堂”作为信息技术支持下的新型课堂教学模式,在一定程度上对于提升学生的核心素养起着重要的推动作用。文章立足农村小学英语教学现状与学生英语学科核心素养培养,在厘清翻转课堂概念,明晰培养学生核心素养重要性的基础上,采用案例分析法,从“指导学生课前预习、课中小组合作完成新知教学、课后开展学生评价”三个方面探索小学英语课堂“微翻转”对学生英语学科核心素养培养的效果。通过实践表明:小学英语“微翻转”课堂能在一定程度上提升学生的学习能力和语言能力,同时培养学生的思维品质和正确的价值观,提升学生的英语学科核心素养。

小学体育立定跳远教学的优化措施摭谈

小学正是学生身体迅速成长的时期,学生需要通过多种体育运动增强身体素质。随着体育教学改革的深入,我国小学体育课堂开展的体育运动形式越来越多样化。其中,立定跳远作为一种可以提高下肢力量和弹跳力的运动,对提高学生的速度、力量和协调性有很大的帮助。因此,小学体育教师应重视立定跳远教学,在课堂中通过多种实践措施优化立定跳远教学,帮助学生提高立定跳远学习的积极性,促进学生的身心健康发展。

基于培养学生思维品质的小学英语PWP阅读教学模式探究

英语学科核心素养是英语课程育人价值的集中体现,而思维品质是英语学科核心素养的其中一个维度,因此,培养学生的思维品质对提升学生的核心素养有重要意义。文章立足当前小学英语阅读教学现状,在厘清思维与思维品质概念的基础上,以布鲁姆的教育目标分类法为理论依据,探索各种思维层次活动设计,结合教学实例,从读前、读中、读后三个教学步骤探索小学英语阅读教学的模式。文章旨在为有效培养学生思维品质的小学英语阅读教学模式及活动设计提供参考。

我的爸爸

爸爸是一个充满生活智慧的人。有一次,我因为学校的一点小挫折整个人都像被乌云笼罩。爸爸见我闷闷不乐的样子,没有直接询问缘由,而是拿上羽毛球拍,对我眼说:“嘿,女儿,走,下楼,咱们来场‘烦恼消灭战’吧!规则很简单,谁先把对方的“烦恼球”打飞,谁就赢!我愣了一下,随即被他的创意逗笑,接过球拍,一场别开生面的“比赛”开始了。在欢声笑语中,我的烦恼真的随着羽毛球一起飞向了九霄云外。嘿,女儿,开心吗?”

我的家人

我的妈妈很勤劳,每天再晚都会把家里收拾得干干净净。记得那是个冬日的夜晚,我在温暖的被窝里不知睡了多久,一阵轻微的声响传来。透过门缝,我看见客厅里微弱的灯光下,妈妈正弯着腰,手中拿着拖把,仔仔细细地拖着地。她的动作轻柔而坚定,仿佛在进行场无声的仪式。我悄悄起身,走到她身边,看着她额头渗出的汗珠,忍不住问:“妈妈,你怎么还不睡啊?明天再拖不行吗?”

3D创客教育与小学信息技术教学融合探索

3D创客教育走进中小学已成为当今教育发展的趋势。2015年5月16日,广州市教育局首次大规模、大面积地举办中小学教师3D打印专题培训课。如何让孩子们真正喜欢3D课堂？即让3D课堂真正＂活＂起来,作为一名创客教育工作者,要探索一种有效的方法与途径去实施和开展。本文从笔者任教信息技术课堂教学实践出发,谈谈3D创客教育与小学信息技术教学融合的方法和途径。

沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用

由于小学生性格多样,身心发展特点的不均衡,对小学生的教育是一项较为复杂、综合、系统的工作,尤其是作为小学班级管理者的班主任,他们管理水平和质量直接影响着小学生的学习及品格塑造,所以小学班主任应当在充分掌握小学生身心发展阶段特点的基础上,根据小学生的性格特点及知识基础,选择适宜的管理技巧和艺术。作为与人交往的重要手段,沟通在小学班主任管理工作中十分重要。因此,我认为十分有必要对沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用分析,以充分发挥沟通艺术的优势,提高小学班主任管理水平。

无线电测向运动教学与小学生意志品质的培养

无线电测向运动起源于20世纪20年代的美国，1982年在杭州举办的“西湖杯”无线电测向赛以及1983年在吉林省举办的全国青少年无线电测向锦标赛在全国范围内都引起了较大反响，自此无线电测向运动被广泛应用于我国中小学体育教学中。

微课在小学生蹲踞式跳远教学中的实践探索

随着信息化的发展,微课在体育教学中的应用开始得到重视。本文以小学六年级蹲踞式跳远教学为例,分析了蹲踞式跳远需要录制微课的知识点,研究了在教学中应用微课的方式,让学生在体育课中也能利用微课进行个性化学习,为提升小学生跳跃教学的效率提供了一种新的教学方式。

基于“MOODLE＋微课”环境下的小学数学课堂教学实践研究

随着信息与通讯技术快速发展。运用网络视频进行课堂教学将具有十分广阔的教育应用前景。运用“MOODLE＋微课”教学必将成为一种新型的教学模式和学习方式．更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。

浅议心理健康教育在小学信息技术课堂教学中的渗透策略和方法

心理健康教育已经成为素质教育发展中不可缺少的重要一环,这在教育领域中已经成为不争的事实。小学信息技术作为素质教育中现行中的一门学科,在课堂教学中如何渗透心理健康教育,也就成为当今教育界,特别是广大信息技术教师迫切需要研究和探讨的课题。笔者作为一名小学信息技术教师,本文将结合自己历年来的教学实践,同时紧扣学习的四个心理因素,即：（1）学习是一种特殊的认知活动;（2）学习是智力与非智力因素交互作用的过程;（3）学习是开发智能健全人格的过程;（4）学习是讲究科学策略与方法的过程。浅议在小学信息技术课堂中渗透心理健康教育的策略和方法。

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策的探究

在小学阶段，孩子们的普遍年龄在7-12岁之间，是天真活泼的少年儿童。在我国现阶段的小学语文教材中，儿童文学作品占课文总数的80％以上。所以，儿童文学的读者对象和小学语文的学习者属于同一人群。因此，当今的小学语文教师，只有具备很高的儿童文学素养，才能提高小学语文的教学质量。本文通过对儿童文学在小学语文教育中的教学运用和教育作用进行考察，旨在全面准确认识儿童文学的特点和教学作用，促进儿童文学教育的良性发展。

浅谈小学语文的朗读训练

朗读训练,是为了着重培养语言能力而进行的一系列语文训练。明确“读”的重要性。训练“读”的技巧。及时进行朗读总结。

小学中年级校园足球教学组织形式的研究

本文主要采用文献资料的方法，对小学中年级校园足球教学组织形式研究进行阐述。其主要研究内容是针对实际体育课程中的足球教学中存在的问题，并针对问题分析主要原因。其次再参考有关小学中年级校园足球教学组织形式的国内外相关研究成果，拟定出解决问题的教学方案，以提高小学中年级校园足球教学的整体质量与水平，使小学中年级校园足球能够更好的发展。

关于小学英语课堂教学有效性的几点思考

课堂教学是学校教育教学的主渠道,是促进学生发展的主要途径.如何提高小学英语课堂教学的有效性,是每个教师都关心的问题.归根到底,也就是如何做才能使40分钟富有成效.

小学中年级校园足球教学组织形式的研究

广东省广州市荔湾区龙溪小学(以下简称我校)在足球课堂教学中,科学合理地运用班级教学、分组练习、个别辅导等组织形式开展教学活动,为全面提高我校学生的足球竞技水平和身心素质提供有力的保障。在日常教育教学中,坚持组织体育教师及教练员认真钻研教材、教法,积极探讨教学组织形式、研究教学方法,促使足球课堂高效化,多元化,使足球课堂成为学生学习、锻炼的乐园。

如何创新小学语文习作教学模式

小学语文习作教学一直是语文教学的重点和难点,受多种因素的影响,很多小学生对习作学习并不感兴趣,导致教学质量不高,这就需要教师创新小学语文习作教学模式。基于此,本文从当前小学语文习作教学中存在的问题入手,重点研究了如何创新小学语文习作教学模式。