复数教学中学生创造性思维品质的培养

文章从数学教学的特点 ,通过实例阐述了数学教学应注意培养学生的创造性思维品质 ,并提出创造性思维品质的培养在于开发利用学生的非智力因素 ,注意锻炼学生坚韧不拨的学习意志。

化学教学中学科思想的培养

化学是一门以实验为基础,在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然学科。它有着自己的学科特点及内涵,有与其他学科相对独立的体系和规律,化学学科思想就是这种体系和规律的体现。主要思想有:化学分类思想,结构决定性质、性质决定用途思想,由定性到定量思想,化学结论来自化学实验思想,守恒思想等。在化学教学中,化学思想的渗透无疑将有利于学生对化学的理解,提高学生对化学知识的感悟力,增强学生发现问题和解决问题的能力,这是我们化学教学的目标之一。

繁枝容易纷纷落 嫩蕊商量细细开——新课改下中学语文课堂教学之我见

新一轮课程改革以来,中学语文课堂教学在更新观念、转变教学方式和学习方式等方面,都迈出了可喜的步伐。然而,在教学中还存在一些不容忽视的问题。在语文课堂上我们看到的是越来越新奇的教学设计,越来越精美的教学课件,越来越热闹的小组讨论。但这些＂繁华＂过后,学生真正学到了什么呢？

利用微课资源改进农村中学语文课堂教学模式的实践探究

本文基于微课资源的教学功能,论述微课资源对改进农村中学语文课堂教学模式的作用及实践策略,从立足传统课堂模式的整合实践、立足翻转课堂模式的创新实践、立足远程教育模式的共享实践三方面进行具体分析。

中学生应重视笔记文体写作的习惯养成

自主学习是一种新型学习方式，中学生重视实用性笔记文体的写作训练，是自主学习的能力体现。本文从写好日记、记实札记、善做笔记、勤作记录等四个方面浅析了中学生应重视实用性笔记文体写作的习惯养成的重要性。

中学生英语学习方式的有效性研究

高中生在学习英语这门语言的过程中,要注意学习方式和学习方法的总结凝练,促进自身英语知识体系的形成。作者结合自己的工作经验并加以反思,对中学生英语学习方式的有效性研究进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。

化学教学中学生兴趣的培养

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣．”努力激发和培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径．怎样激发和培养学生的学习兴趣呢？现将自己的教学体会浅谈如下：

中学物理实验课程教学改革探究

物理是一门以实验为基础的学科．《中学物理教学大纲》明确指出“物理教学中要以实验为基础，物理实验不仅是物理教学的重要手段和方法，同时也是物理教学的重要基础和内容，它对学生建立概念、巩固知识、培养能力、发展智力起着十分重要的作用”．实验会使学生产生“好奇”，

现行英语教材在乡镇中学英语教学的困境与处理

新课改为教学提供了新的教学 理念和教学方法 ,但我们现在使用的人教版新目标英语教材,在我们乡镇中学英语教学中遇到了很多 问题。文章主要探讨现行英语教材在乡镇中学英语教学的困境 ,再加上我自己的教学经验和思考,结合自己的教学案例,为了提高学生学英语的兴趣,适当的对英语教材进行调整与处理,以便更好地完成教学目标。

培养兴趣 激发动机 适当训练——提高中学数学教学效果的几点体会

如何提高中学数学教学效果,乃众师教学过程之焦点,培养兴趣,激发动机,适当训练是提高数学教学质量的有效途径。

如何提高农村中学学困生的数学学习兴趣

学生学好一门功课,兴趣是最重要的润滑剂,所以学习都要有兴趣做基础。农村学困生想要学好数学就必须对数学产生热爱,所以我们的农村数学课堂,老师要努力让学生用数学知识现实里的实际问题,用学生在现实生活的实践帮助学生对数学学习产生兴趣。观察我们目前的农村数学学习情况,很多学生都没有对于数学这门学科的兴趣,这导致了他们的数学成绩普遍都不太好,为了能为我们农村同学培养数学学习的兴趣,增强农村数学的教学质量。通过改变我们的数学课堂教育方式来研究与分析如何提高农村中学学困生的数学学习兴趣。

让琅琅书声回归语文课堂——农村中学朗读教学现状分析及其应对策略

朗读教学既培养了学生的语感、锻炼了学生的听说能力，又陶冶了学生的审美情操，因而是语文教学的重要手段。针对现今语文教学中不少老师忽视了朗读的重要性、农村学生的朗读水平普遍较低的现状，本文提出了几点朗读教学的策略与方法。

浅谈农村中学留守儿童心理健康教育策略探析

农村留守儿童长期与父母分离,监护的缺位、家庭教育的缺失,外加社会不良环境的影响及自身的因素,他们在学习、生活等方面都出现了较为严重的问题,尤其是心理健康状况,给他们的成长带来了种种隐患。本文旨在通过对农村中学留守儿童心理教育有效策略的探析,以解决留守儿童的心理健康问题,促进他们身心健康发展。

浅谈中学历史教学中的动态生成创设

动态生成的教学观对于提升历史教学的有效性有关键性的作用。本文从五个方面对中学历史教学中的动态生成创设进行了简单的探讨。

基于学科核心素养的初中英语单元作业设计策略探究

分析传统初中英语作业设计存在的问题,如作业量不合理,作业形式缺乏多样性,作业过于注重知识性而忽略能力性等。以沪教版初中《英语》九年级(上)Unit 6 Healthy diet为例,探究基于学科核心素养的初中英语单元作业设计的实施策略,即开展教材分析,明确单元主题;梳理单元目标,落实单元作业的着眼点;对应单元目标,优化单元作业设计等。

新时代中小学生文化自信培育路径研究

新时期背景下,培养中小学生的文化自信尤为重要。它既是提升民族认同感与自豪感的必然要求,更是迎接文化全球化挑战,推动中华文化传承与创新,培养新时代社会主义建设者与接班人的关键所在。培育路径主要有强化中华优秀传统文化教育、进行爱国主义与革命传统教育、融入社会主义核心价值观的教育、创新文化教育的途径与手段等,创设良好校园文化环境和强化家庭,学校与社会协同育人等。这些举措是为了全面提高中小学生文化自信,奠定中小学生作为有责任感、有创造力公民的坚实根基。

新规则背景下学生篮球裁判手势操的创编及应用

通过篮球竞赛裁判工作的身受经历,并参阅各类手势操编排的案例,遵循广播体操编排原则和规律,以此创编了6节篮球裁判的手势操,旨在提高学生篮球裁判员的裁能力。

运用排列组合思想巧解同分异构问题

同分异构的本质是原子重排,考查学生的有序思维,是教学的难点和重点。通过多年的研究,将化学规律与数学工具相结合,用分类计数原理、分步计数原理、排列和组合思想来分析,并用算式来表达,异常的简洁明了。启发同学们去思考、迁移、借鉴,充分地掌握同分异构的本质。

重庆市土家语使用情况和濒危程度调查——以酉阳县田野调查为基础

以问卷、访谈等方式对酉阳县酉酬镇、酉水河镇、可大乡进行了土家语使用情况的田野调查。从使用者的分布情况、土家语和汉语语言使用能力、家庭及公共场所土家语使用情况等方面进行了记录,对土家语的濒危程度和濒危原因进行了分析。结果表明:土家语濒危程度非常严重,处于接近灭绝的边缘。

基于问题解决原型建构的高中化学实验教学初探

结合心理学和学科教学中问题解决教学的相关研究成果，根据原型运用在学生解决化学实验问题中的重要作用，设计了基于原型建构的化学实验教学价值分析模型，并运用此模型对高一相关化学实验进行价值开发，并体现在教学设计中。