如何提高小学数学课堂有效性思考

在新课程改革背景下,教师必须要更加注重教学有效性,想要实现小学数学有效教学这一目的,则需要老师巧妙的使用提 问艺术,激发学生数学学习的热情,引导学生积极的进入到探究活动,发挥他们的主体作用,从而做到高效教学,在提问过程中培养 学生的数学思维能力,让他们真正掌握所学知识的内涵,构建高效课堂。

浅谈多媒体在小学低年级音乐教学中的运用

在传统的音乐教学模式上,多媒体辅助教学应用到了现在的中小学音乐教学当中,给老师的教学带来了许多便利,也给音乐课堂教学注入了活力,使课堂变得更加生动。教学注入了活力,使课堂变得更加生动。

小学数学教学现状及改进对策研讨

小学数学是小学阶段的基础课程,小学数学的教学质量不仅关乎学生的学习成绩,更对其逻辑思维能力的培养具有很强的影响作用,因此,小学数学在小学阶段是一个十分重要的科目。但是目前很多学校的数学教学存在着一定的问题,无法真正达到教学目标。基于这个基础之上,结合实际的工作经验,对于数学教学中现状问题进行梳理,并提出了针对性的改进对策,希望能够为提高小学数学的教学质量和效率提供一定的参考。

营造轻松氛围 注重学生体验

《重叠问题》是人教版《数学》三年级下册第九单元《数学广角》（第一课时）的内容，其涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识：主要是让学生通过实际生活中容易理解的题材，初步体会集合思想方法，培养学生良好的数学思维能力，从学生的生活经验和知识经验出发。

一次观摩研讨会的感悟

2009年11月21日-22日．第二届“赢在课堂”小学数学名师经典课堂教学观摩研讨会在贵阳召开，我有幸得以目睹名师课堂教学风采，会后感触多多。下面我结合平时的教学实践，谈谈自己的感悟。