乡村振兴背景下县域文旅融合发展研究——以龙门县为例

2018年以来,国家积极推进文化产业与旅游产业的融合发展,文旅融合也成为实施乡村振兴战略的重要抓手。从区域发展的视角来看,县域作为城乡融合发展的重要切入点,对其文旅融合的研究具有重要的现实价值,目前的研究主要以案例研究为主。基于此,以目前文旅融合理论成果为基础,以具有较为典型特征的广东省惠州市龙门县作为案例研究对象,分析乡村振兴背景下的龙门县域文旅融合发展现状和存在问题,提出其融合发展的路径。

乡村振兴背景下山区农村电商发展存在问题与对策分析——以龙门县为例

农村电商在促进乡村振兴方面具有重要的作用。进入新的发展阶段,农村电商仍需要探索高质量发展的新路径。在此,以国家级电子商务进农村综合示范县——龙门县为研究对象,采用文献研究方法与县域农村电商系统分析框架,分析龙门县农村电商发展现状与存在问题,从发挥政府主体作用,完善山区农村公共基础设施,鼓励一镇一特色、建立龙头电商企业,改革培训内容与形式、加大人才培训力度等方面,提出几点对策建议。

山区乡村振兴路径研究——以龙门县为例

在实施乡村振兴战略的过程中,山区乡村振兴面临着一些特殊的实际问题需要解决,因此探索山区乡村振兴的路径具有非常重要的现实意义。基于对龙门县的案例分析发现,山区乡村振兴面临着现代农业产业链不完善、实用人才短缺等问题,为此提出了推动乡村旅游业发展,加强农村实用人才队伍建设,拓展融资渠道,加强乡村基础设施建设等振兴策略。

基于终身教育的开放大学教师角色转换与定位思考

新形势下,国家越发重视终身教育的理念,开放大学的出现与推广,作为终身教育发展的里程碑,意味着终身教育的来临.开放大学的展开,主要用来为全民学习提供终身服务,教师不再是教学主体,但是,开放大学教师将承担更多责任,教师地位越发凸显,并被赋予多种角色.在开放大学教学过程中,教师工作直接影响着教学质量.本文主要探讨了开放大学教师的角色转换、角色定位,以期推动开放大学的建立与迅猛发展.

后现代教育思想下汉语言文学教学开展分析

在高校教育的不断改革过程中,后现代教育思想得到人们的广泛关注。该思想作为一种系统化、科学化的思想,在汉语言文学教育中发挥着重要作用。本文对后现代教育思想下汉语言文学教学展开分析,希望为高校汉语言文学课程的教学改革提供一些参考。