激励性评价在小学数学教学中的价值及实践

随着国家对小学数学教学的革新,使其教学价值逐渐地呈现出来,主要是因数学具有较高的逻辑性,与人们的生活有较大的关系,利用数学知识能够有效解决生活中的较多问题.激励性评价是在小学数学教学中应用较为广泛的一种教学方法,摆脱了传统教学模式给学生造成的不利影响,可有效提升学生的思维能力,对小学生未来数学知识的积累具有较大的积极影响.

分析习惯养成教育在小学中高年级德育工作中的重要性

小学阶段是学生们发展得较为重要的时期,同时随着素质教育的进一步发展,在具体的实际教学过程中,小学德育方面的教育社会对其重视程度在不断地提高。习惯养成教育属于现阶段德育教育中较为新型的理念,其主要是利用习惯养成展开对小学生思想道德品质的有效培养。

信息技术与小学数学教学整合的策略探讨

随着信息化技术的不断发展与提高,网络技术在我国各行业都得到了普及应用,互联网在学校教学活动中也发挥了重要作用,以小学数学学科为例,教师需要及时改变传统思想,将帮助学生认识数学语言、数学符号为基本任务,再整合学生的学习情况、数学问题、兴趣爱好等元素,借助信息技术手段优化导入课程、细化知识解析、情境教学、翻转教学,始终坚持“以生为本”的核心理念,从根本上夯实小学生数学基础,提高他们的综合素养。

小学家校沟通冲突及其化解对策研究

在小学教育中,家长与老师容易因为双方教育理念、文化观念的不一致引发沟通冲突问题,本文提出,在家校沟通中,应该努力帮助家长树立合作教育的意识,转变教师在沟通中的权利地位以及引入新的家校沟通模式,从而缓解家长与教师之间的冲突问题。

浅谈小学语文教师评语的有效运用

作为一名教师,在教学的过程中要学会运用教师评语,包括在批改作业、试卷批阅以及学生的日记中,教师恰当的评语可以起到很好的效果,这是老师与学生进行有效沟通的方式,有些话如果只是当面说一句,也许学生不会有很深的印象.但是一旦将口头语变成书面语,学生的关注度就会提高很多,如果评语比较用心,还可以收到更加喜人的效果。所以在与学生进行交流的过程中,除了口头上的沟通,还可以通过书面的形式进行,对教师评语运用好了有着比较重要的意义。从作业、试卷、日记三个方面的教师评语的运用来对教师应该如何有效运用这种方式与学生沟通进行了探讨。

让学生在快乐中写作

现在的学生电子产品看多了，有益的课外书看少了：亲身经历少了等导致他们在写作时无话可说，无从下笔，所以慢慢地就对写作失去了兴趣．而教师最头痛的也是教学生写作。那么应该如何引导学生写好作文，并快乐地写作呢？

激励性评价在数学课教学中的运用

数学对于小学生来说非常抽象,如果单纯按照传统方式授课,学生会感到非常枯燥。教师在授课时,要注重教学方法。在对学生进行评价时,要注重激励性的运用,让小学生信心倍增,真正融入教学中。只有善于运用激励性评价,才能使课堂更加生动,充满灵性。单纯依靠传统教学模式教学,学生虽然也能够掌握数学知识,但却不够深入,在运用时也不容易联系实际,使教学停留在记忆阶段。

渗透数学思想方法,培育学生素养之花

“小学生学的数学很初等,很简单。里面却蕴含了一些深刻的数学思想。”———中科院院士、著名数学家张景中曾这样说过。作为小学数学学习的两条线———数学知识和数学思想方法,一明一暗,相互支撑。在小学数学教学中我们应有意识地向学生渗透数学思想方法,不断提高学生的学习能力、解决能力,培育学生的数学素养之花。一、为什么要在教学中渗透数学思想方法我们看到现在的小学数学教材所展示的通常都是例题的完美解答,然后告诉学生一个漂亮的结论,这往往忽略了题目解答背后所隐含的解题思维。这样的教法会使学生缺少主动思考积极探索的过程,势必会影响学生数学素质的培养和提高。因此,在课堂教学中,教师不仅要传授数学知识,而且要向学生渗透一些基本的数学思想方法,从而全面提高学生的数学素养。二、教材渗透了哪些数学思想方法我国的小学教学主要是以“回答难题”为核心目标,但是如何把一个问题完美解答这是一个比较复杂的过程,由于小学生掌握的数学方法比较少,因此就要教会他们几种常用的数学思想方法,塑造小学生独立思考和学习的能力。1.转化思想。转化思想是指通过转化、归结将一个实际问题转化为一个数学问题,或者说将一个复杂困难的问题一步一步转化变为简单的问题。例如,在学习三角形、平行四边形和梯形面积公式之前,我们通常让学生学习正方形、图形面积的计算公式和方法。这种学习平面图形面积的方法其实就是采用转化的思想,将未知化为已知,让学生自己一步一步推导出公式。

有效开展德育活动的策略研究

开展德育活动对学生思想道德素质的提升具有促进作用。德育活动开展有效性的提升是德育工作者的工作和努力方向之一,也是提高德育质量的重要抓手。开展德育活动要明确各类型德育活动开展的具体功能,德育活动的开展应纳入学校战略规划,班主任在德育活动开展中应扮演重要角色,对德育活动的开展应不断进行反思与总结。

数学课堂运用激励性评价技巧探研

激励性评价在数学课堂有着重要的作用,能唤醒学生的探究欲望,使学生感受到学习的乐趣。激励性评价的运用是一种艺术,虽然教师在课堂上都会运用,但有些教师没有真正研究评价与课堂教学的关系,缺少对学生学习过程的评价,往往只重视结果,而忽视学生积极探究的过程,导致激励性评价无法发挥应有的作用。文章结合数学教学实践,对激励性评价的运用技巧进行探研。