浅谈如何提高农村中学生的写作水平

作文教学一直是很多教师教学中面临的一个难题，我个人一直在山区的中学执教，也经常为如何提高学生的写作能力头疼不已。山区中学生的作文整体水平偏低，往往一篇大作文区区几十个字或上百个字就完结了，甚至有学生一个字都不写，问他们原因，都是说不会写或不知道些什么。为了逐步提高学生的写作能力，我只好要求学生写周记。通过周记批改，对如何提高学生的写作水平，我有了以下几点以识。

五式学习法教学体会

五式学习法（五种学习方法）即变被动学习为自主式学习、变单一学习为合作式学习、变接受性学习为探究式学习、变表面式学习为体验式学习、变统一的学习为选择式学习。以下为笔者的做法。

同图异构教学与培养学生发散思维能力的探究

图形是一种简便有效的说明方法,它生动、形象,能使复杂和抽象的问题变的直观、清晰,便于分析和比较,有利于发现各种变量之间的关系,使读者一目了然.无论是媒介技术的发展还是读图时代受众兴趣的转移,都为平面几何图形的教学提供了良好契机.本文通过对平面几何中同图异构教学功能的研究,关注平面几何基础的学习,再从培养学生的创造思维能力的要求出发,分析同图异构教学与培养学生发散思维能力的关联性.如何抓住图形认知,学习,与学生发散思维能力的养成,从而激发学生学习兴趣,激活学生的发散思维,是本文研究的最终目的.

论合格教师的素质

一个合格的教师必须做到觉悟和意识要高,责任和信心要强,水平和能力要精。只有这样,才能以生为本,为国家培养合格的人才。