浅谈培养小学生阅读能力的必要性

语文阅读是小学语文教育的重要的组成部分。小学学生正处在语言完善的重要阶段,小学生语文阅读的能力对于促进学生整体素质提高以及语文水平的提高具有非常重要的作用。因此,在小学语文阅读教学中要采用少讲多读,读出语感;范读、领读,培养语感;在对话中,训练语感;以读带说,深思善感等策略培养学生的语文阅读能力。

浅谈在小学数学教学中交流的重要性

在小学数学教学过程中,既有知识的传播又有情感上的交流。教学活动是在知识和情感两方面相互作用、相互促进下完成的。小学生毕竟年幼,不可能像高中生、初中生那样具有丰富的学习方法与良好的自控能力。因此,在实际教学中,教师切不可自我陶醉,只顾自己大谈特谈而不去更多地与学生交流,不去从中了解学生对数学学习的兴趣与对知识的掌握程度。从心理学角度分析和实际教育教学证明,在轻松、愉快的气氛中学习,不仅可以使学生养成良好的学习习惯、思维活跃,而且还可以增强学生记忆力,从而更好地挖掘学生的潜在能力。因此,在教学中,教师应当努力创设一种平等、宽松、和谐、民主的学习氛围,与学生建立一种融洽的朋友的师生关系。

如何培养“有感情地朗读”课堂教学模式

“有感情地朗读”能培养学生的语感,发展学生的语言,丰富学生的想象,陶冶学生的情操,提高学生的审美能力。

小学数学课堂教学中有效性的探索

教师运用多媒体或其它直观教具等多种教学手段,采取灵活有效的教学方法,让学生通过自主学习、小组合作学习、探究性学习等多种方式掌握数学知识,促进学生知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三围目标的协调发展,不断提高课堂教学效益。