龙陵县全株玉米青贮推广应用的现状、问题及建议

全株玉米青贮是发展草食畜牧业不可缺少的重要基础饲料,随着龙陵县肉牛、肉羊产业化发展进程加速,发展优质玉米青贮饲料更为重要。全株玉米青贮在龙陵黄山羊育肥和肉牛育肥日粮中应用,可以获得较传统日粮模式更为显著的经济、生态和社会效益。通过对玉米青贮加工工艺研究,对全株玉米青贮推广应用的现状、存在问题提出相应的建议,为企业生产更优质青贮玉米饲料和降低饲料成本提供指导。

医学教育课程思政探索——以病原生物学与免疫学为例

为了落实立德树人根本任务,培养兼备医术与医德的医学人才,文章基于相关概念,首先阐述了病原生物学与免疫学课程思政教学目标,然后阐述了病原生物学与免疫学课程思政教学内容,最后论述了病原生物学与免疫学课程思政教学评价。

英语语音教学的模仿策略

随着国际化的发展, 英语受到了更多的重视, 人们的英语能力已经成为社会中非常基础的专业技能, 英语作为一门通用性的语言,在社会的交流中扮演着非常重要的角色, 因此在教学中重视英语教学是非常有必要的.初中是学生学习英语的基础阶段, 而语音是英语教学中的基础, 学生要想提升自己的英语学习水平, 首先得提高自己的语音能力, 为学生英语言语技能的掌握提供必要的基础.本文主要对一种全新的语音教学模式 --模仿教学法进行了探讨, 这对提升初中英语语音教学质量有积极的促进作用.

培养小学生合理、灵活的计算能力浅析

作为小学数学教师,我们不能满足于学生计算得正确,还应该注意培养学生合理、灵活的计算能力。学生具有了合理、灵活的计算能力,计算时往往事半功倍,既省时,准确度又高。要让学生具有合理、灵活的计算能力,要让学生能从题目中找到合理、灵活的计算方法,就需要我们数学教师有意识地对学生进行培养,让学生的思维得到不断的锻炼,促进智力的发展,从根本上提高学生的计算能力,特别是提高学生合理、灵活的计算能力。在实际教学中该怎样培养学生合理、灵活的计算能力呢?本文结合自己的教学实际,总结了几点培养小学生合理、灵活的计算能力的方法,以就教于行家。

怎样提高小学语文句子训练在有效教学中策略研究

小学是学生学习语文的一个关键时期，在初步接触语文之时，良好的语文基础为日后的学习提供了充实的保障，因此，我们语文教师要在这段时间里加强对学生的训练，夯实他们的基础。小学语文基础教学的一个重要部分就是句子教学，学生学好句子可以增强他们的语文阅读能力。

关于幼儿园语言故事创新教学的实践研究

语言故事趣味性强,并且通俗易懂,同时也具有一定的教育意义,十分适合在幼儿园教育中应用。通过语言故事,可以对幼儿起到启蒙教育作用,帮助幼儿掌握更多的知识内容。将语言故事通过更加灵活有效的方法融入幼儿教育之中,可以更好的发挥出语言故事的作用,体现语言故事的教育价值。基于此,本文分析了幼儿园语言故事创新教学措施,仅供大家参考。

如何提高农村小学生的语文课堂参与性

学生的发展、教师的专业成长、新课程的实施及教学实践要求等,都离不开学生的参与。怎样提高学生的课堂参与度?从五个方面提出了相应的策略:从“情”着手,降低学生课堂心理安全防线,让学生自愿主动参与。充分做好预习及其监督与常规评价,为参与提供张力。巧妙创设情境,活跃学生思维,让参与更积极。课堂展示、小组活动,交流自主、开放,评价不打折扣,为学生参与实施有效监督。巧妙激励与帮扶,促进学生参与的自信力提高。

浅谈数形结合在小学数学低段教学中的应用

在对数形结合思想的深刻理解基础上，明白数形结合思想对于小学数学低段教学的作用及意义，再通过分析教学案例来阐述数形结合在小学数学低段教学中的实际应用。在教学中，应当有机地渗入数形结合思想，应用数形结合思想帮助学生理解数学概念、掌握算理、解决实际问题。

朗读训练在小学语文中的重要性

朗读教学是培养学生综合语文能力的客观要求和重要途径。文章主要从“读”的意义、 “读”的技巧等方面阐述了进行朗读教学的常用方法。

浅谈主体教学在小学语文教学中的体现

小学阶段是学生学习语文的启蒙阶段,老师必须重视发展学生的学习主体,要使学生从小养成自主学习的习惯,这样学生才能够主动参与到学习之中,善于从多角度思考问题,不断拓展自身的语文思维和想象力,产生新的思维火花,为以后的语文学习与发展奠定扎实的基础。本文笔者阐述了如何在小学语文教学中发展学生的主体,提出了可行的实现策略,期望可以促使师生两者共同发展。

浅谈如何实现小学数学生活化的具体措施

在小学教学中除了将教材的基本知识和技能传授给学生之外,还有一项重点内容就是培养学生实践探索能力,积极发挥小学数学生活化教学的优势,让学生在实践中掌握数学知识,并能够在实际生活中熟练运用。由于高年级小学数学知识涵盖面较广,并且知识点比较深奥难以理解,这严重影响了学生学习积极性。因此,小学数学生活化教学模式不仅能够让学生自主学习,还能够将学习难点简化,让学说容易理解,从而提高小学数学能力。本文阐述小学数学生活化的基本理念,详细探讨了小学数学生活化教学的具体措施,以及生活化教学模式在小学数学中占据的重要意义。

学用结合,建构生活化数学课堂

作为一名小学教师，笔者多年来立足教学课堂，深入进行课改探索，为提升课堂教学的有效性做出了自己的努力．本文中，笔者以人教版小学数学为例，结合自己的教学实践，从体验教学、情境创设、课外实践等几个方面展开论述，见识浅陋，敬请诸位指教．

论对小学语文生活化教学的有效研究

教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的，要求转化为学生，作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活动的知识，并使情操得到真正的陶冶。

小学语文阅读与写作的教学策略研究

阅读教学是小学语文课堂教学活动的重要组成部分,对于培养小学生的理解能力、阅读与表达能力及写作能力都有极大的促进作用。而其中读写能力的培养是小学语文阅读教学的主要教学目标,但从我国目前小学语文阅读教学情境看,课堂教学效果不理想,大部分学生不能对一篇文章进行有效的阅读,更别提理解其内在含义,尤其是在写作教学中,大部分学生对写作有强烈的畏惧心理,如何通过将读写结合教学策略提升学生学习效率,需要加强对其的训练。另一方面有助于提升学生的信息创编能力、信息传播能力等,升华学生的语文素养。

浅议小学语文作文教学方法的创新

随着新课程改革的不断深入，小学语文教学的要求越来越高，新课标明确指出了阅读和作文教学的重要性。作文作为语文教学的重点和难点，理所当然是小学语文教学的重中之重。在小学作文教学中要努力提升小学生的作文水平，但是由于受应试教育和传统教育的影响，作文教学往往受到种种束缚。因此，在小学作文教学中要创新作文的教学方法，提高作文的教学效果。

论小学数学教学中如何实现教学创新

新课程理念实施背景下，小学数学是小学生课堂上必修的一项重要课程，能有效培养小学生形成数学思维的基础，能让很好地促进小学生的身心发展，促使学生全面成长。基于小学数学的重要地位，就要求小学老师积极创新教学模式，努力尝试更多和更加高效的教学方法，从而全面提高小学生的数学成绩，保证教学质量，推动小学数学教育模式的快速完善和发展。

探究关于小学英语单词教学的有效策略

在新课改的时代背景下，小学教育的整体改革显得尤为重要。特别是小学的英语单词教学，具有学生主动学习意识羞、学习内容枯燥等特点，给新课改下的小学英语单词教学工作的开展造成了较大阻碍。

怎样在小学数学教学中提高学生动手操作能力

小学数学是数学教学启蒙阶段，培养学生良好的数学思维是提高学生学习素质的一个要点，而在小学数学课堂教学中，加强动手操作不仅是新课程改革的要求，而且也是小学数学自身教学的实际需求，更是对新素质教学要求的彰显。

探讨怎样让小学语文课堂充满活力

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性，让课堂充满生命的活力。语文课堂应该是多姿多彩，富有生命力的课堂。

试论小学语文如何培养学生自学能力

新课改下对语文课程标准的要求不断提升，更加注重对小学生语文素养的培养以及自学能力的提升。小学生处在学习的初级阶段，在学习语文学科时，要注重提升自我学习语文的能力，对学生日后的学习和成长有重要的意义。