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浅谈小学语文课堂中关于“先学后教 当堂训练”教学模式的应用研究
1
作者
杨押凤
《成功》
2017年第17期76-76,共1页
课堂对教师来说,就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主探究性学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的...
课堂对教师来说,就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主探究性学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课中高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步,而教师是课堂改革最有效的办法。
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关键词
教学模式课堂教学小学语文
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题名
浅谈小学语文课堂中关于“先学后教 当堂训练”教学模式的应用研究
1
作者
杨押凤
机构
龙陵县龙新乡蚌渺小学云南保山
出处
《成功》
2017年第17期76-76,共1页
文摘
课堂对教师来说,就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主探究性学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课中高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步,而教师是课堂改革最有效的办法。
关键词
教学模式课堂教学小学语文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
浅谈小学语文课堂中关于“先学后教 当堂训练”教学模式的应用研究
杨押凤
《成功》
2017
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